资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台图形的位置与运动教学内容苏教版三年级上册教材第105页“回顾与整理”“图形的位置与运动”部分内容和“练习与应用”相关练习题。内容简析教材通过让学生找一找生活中的平移、旋转或者是对称现象并且举例说一说,复习平移、旋转和对称的知识。然后通过让学生找一找轴对称图形的图案,了解什么样的图形是轴对称图形,继续加深对轴对称图形特征的理解与认识。教学目标通过复习回顾轴对称、平移和旋转现象,能辨认轴对称图形,正确区分平移与对称现象。在复习活动中继续体会轴对称、平移以及旋转运动之间的联系,培养观察能力,想象能力和表达能力,进一步发展学生的空间观念。体会轴对称图形在生活中的广泛应用,感受轴对称蕴含的美,提高对数学的学习的兴趣。教学重难点感知生活中的平移和旋转的现象,认识轴对称图形的特征,能正确识别轴对称图形。使学生在复习的过程中,增强对图形及其运动变化的兴趣,感受物体或图形的对称美。教法与学法让学生结合实例感知生活中的平移和旋转的现象,认识轴对称图形。使学生在活动中积极的思考,在做出判断和选择时要清晰的表达判断和选择的依据。承前启后链教学过程回顾知识,引入复习谈话:同学们,这学期我们学习了两种物体的运动你们还记得吗?谁能举例说一说?学生交流后汇报:生1:我们学习的两种物体的运动方式是平移和旋转,生活中有很多相关的现象。生2:摩天轮的转动是旋转。生3:推拉门的运动是平移。揭示课题:今天我们一起复习平移、旋转和轴对称。【设计意图:通过让学生说一说学过的两种运动方式,找一找在生活中常见的平移或旋转现象,唤醒知识经验,揭示今天要复习的内容,为接下来的复习做铺垫。】复习平移、旋转和轴对称。(一)复习平移你能说一说什么是平移吗?用手势表示平移的运动方式。明确:物体沿直线做运动,这种运动方式是平移。让学生用手势表示平移的运动方式,可以向上、下、左、右,也可以斜着平移,只要是沿直线运动都是平移。根据口令完成平移的运动。让学生准备一本书,根据口令要求完成平移。把书放在课桌右上角,平移到左下角。学生操作完成,并说一说平移的过程。学生明确:可以先向左平移再向下平移,也可以先向下平移再向左平移,还可以直接斜着平移。同桌两人互相说口令完成平移。提问:通过平移,想一想平移前后什么发生了变化?什么没变?学生交流后:平移前后物体的位置发生了变化,物体的形状、大小、方向都没变。复习旋转你能说说什么是旋转吗?用手势表示旋转的运动方式。明确:物体绕一个点或者一条轴转动的现象就是旋转。学生用手势表示旋转的运动方式,可以是顺时针旋转也可以是逆时针旋转,可以旋转完整的一周,也可以不是一周。找一找生活中的旋转现象。学生交流后汇报:电风扇扇叶的转动,旋转木马,汽车方向盘的转动,大风车的转动……提问:旋转前后什么变了,什么没变?学生交流后汇报:旋转前后物体的大小和形状不变,物体的方向和位置发生了变化。复习轴对称什么样的图形是轴对称图形?学生交流后汇报:对折后两边能够完全重合的图形是轴对称图形,折痕就是对称轴。对折的方式有哪些,观察是否重合要注意什么?学生明确:对折可以上下对折、左右对折或者斜着对折,对折后不仅要形状、大小完全重合,图片上的图案也要完全重合。自己动手设计一个轴对称图形,折一折、画一画、剪一剪。学生完成后教师展示学生的作品,大家一起欣赏。判断下面的数字和图形是否是轴对称图形?并说一说判断的理由。指名回答,并让学生说一说是怎样判断的。欣赏生活中轴对称图形的应用。让学生交流,说一说在生活中哪里还见过轴对称图形的应用。【设计意图:在操作活动和练习中全面复习和整理平移、旋转和轴对称,继续加深对平移、旋转和轴对称的理解和应用,提升对相关知识的认识和感受。】加深练习,巩固应用完成“练习与应用”第18题。说一说哪些图形是轴对称图形,提醒注意图形里面的图案。说一说这些消防图片的意思。明确:第一个是消防水泵接合器,第二个是滑动开门,第三个是安全通道紧急出口,第四个是消防梯,第五个是消防水袋。完成“练习与应用”第21题。让学生动手操作实践,折一折、想一想、试一试、剪一剪。【设计意图:学习基础的消防安全知识,体会轴对称在生活中的应用。通过动手操作对折剪出所给的图案,不仅加深了对轴对称的理解与应用,也锻炼了学生空间思维能力。】全课总结,融会贯通今天我们一起复习了哪些内容,你有什么新的收获和体会?教师带领学生总结这节课的复习内容。生活中多观察身边一些物体的运动,想一想它们的运动方式是什么?用一双会发现的眼睛欣赏生活中的对称之美,接下来我们会继续复习“数据的收集、整理与表达”。教海拾遗,反思提升本节课让学生在交流与活动中继续复移、旋转和轴对称,学生在复习过程中继续加深了对知识的理解与应用,在复习过程中让学生学会如何梳理学过的知识,形成完整的知识链,灵活地应用知识解决相关的练习题。有待改进之处:对知识进行复习和整理之后可以多提供一些相关的练习,让学生在练习继续加深对知识的理解与应用,在练习中检测对知识的掌握程度。我的反思:我的板书:图形的位置与运动平移:物体沿直线做运动。平移前后物体的位置发生了变化,物体的形状、大小、方向都没变。旋转:物体绕一个点或者一条轴转动的现象。旋转前后物体的大小和形状不变,物体的方向和位置发生了变化。对折后两边能够完全重合的图形是轴对称图形,折痕就是对称轴。对折方式:可以上下对折、左右对折或者斜着对折。对折后不仅要形状、大小完全重合,图形上的图案也要完全重合。学习:判断物体的运动方式是平移还是旋转;进一步掌握轴对称图形的特征。延学:“数据的收集、整理与表达”的复习。复习:生活中一些物体的的运动方式。 展开更多...... 收起↑ 资源预览