资源简介

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第1.7课《图片的拼接》教学设计
课题 图片的拼接 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 信息意识：感知图片拼接在成长记录、主题创作等场景的价值，学会使用“美图秀秀”软件的拼图功能，将合适的图片进行拼接。计算思维：拆解图片拼接任务，运用美图秀秀等软件功能，精准控制图片拼接的操作流程，形成清晰逻辑，用算法化思路解决拼接问题 。数字化学习与创新：结合成长记录、主题创作需求，创新运用拼接功能，设计制作独特拼图作品，探索不同拼接形式的创意应用，拓展数字化创作技巧。信息社会责任：分享拼接作品时传递积极内容，参与小组、班级交流评价，能对自己和他人的作品进行负责任、客观的评价。
教学重点 熟悉“美图秀秀”的模板拼图和海报拼图。
教学难点 掌握运用拼图功能并能熟练运用技巧拼接图片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.7课 图片的拼接1、观看视频。2、学习目标学会使用“美图秀秀”软件的拼图功能，将合适的图片进行拼接；能对自己和他人的作品进行负责任、客观的评价。3、学习任务根据制作成长手册的需要进行图片拼接，展示小王同学绘画学习的追梦足迹。4、新知引入一幅幅作品、一幕幕画画的场景、一张张奖状见证了小王同学的成长。下面将使用“美图秀秀”软件的“拼图”功能将不同主题的图片拼接起来，为小王同学的成长手册画上点睛之笔。 观看视频和学习目标。课程新知导入。 观看视频调动积极性。帮助学生初步理解本课研究内容，
讲授新课 新知讲解：一、模板拼图小王同学最难忘的一次比赛经历是二年级去北京参加的“华夏杯少儿才艺大赛”。举办方要求参赛选手现场创作，赛场上的紧张、赛后的失落、总结收获的庆幸……小王同学经历了一场深刻的蜕变！下面来制作一幅花朵绽放样式的拼图，记录这一切。（1）在菜单栏中单击“拼图”按钮，切换到“拼图”窗口，在窗口的选项菜单单击“模板拼图”按钮，弹出“模板拼图”窗口。（2）按如图1-65所示的方法，添加图片，选择拼图类型。在拼图效果预览区，按如图1-66所示的方法，调整图片的摆放位置和显示区域，保存图片。试一试课堂是学习的阵地，每一幅课堂作品都见证了学习者的努力和勤奋。请使用素材文件夹中的图片，制作以“优秀作品”为主题的拼图。拼图范例如图1-67所示。图片拼接的常见模板类型几何型：含不规则形状，打破规整，增视觉层次。场景型：模拟生活 / 主题场景，如相册翻开样式存家庭照，添故事感。节日专属：贴合节日元素，烘托对应氛围。动态效果：部分模板带闪烁、飘动动画像生日拼图用蜡烛闪烁模板。二、海报拼图每一堂绘画课、每一次外出写生都留下了小王同学成长的足迹。下面用“海报拼图”功能把这些美好的瞬间凝结成一幅美丽的图片吧。小技巧“图片拼接”的制作方法和“模板拼图”“海报拼图”的制作方法一样，在菜单栏中单击“图片拼接”按钮，添加多张图片后切换“横版”“竖版”拼图方式，调整图片顺序，调整边框样式即可完成。图片拼接范例如图1-69所示。试一试浏览素材文件夹中的图片，拟定主题，根据需要规划设计，制作拼图，然后分享展示给其他同学。海报拼图的操作技巧元素搭配协调：文字、图片、装饰等风格和色彩统一，如复古模板配复古字体，避免现代元素混入。巧用蒙版功能：通过蒙版隐藏 / 显示图片局部，让拼接过渡自然。合理排版文字：依布局调文字大小、颜色和位置，保证可读性。展示交流小组内展示并介绍自己的拼图作品，根据表1-6的评价内容进行自评和互评，推荐出小组优秀作品参与班级交流。四、课堂练习“美图秀秀”软件的“闪图”功能可以将一系列图片叠加显示，起到强化效果的作用。小王同学在名画赏析课上看了一组莫奈的干草垛图，被图片的光影效果深深吸引，于是萌发制作闪图来表现干草垛光影变化的想法。请参照“提示”介绍的方法帮小王同学完成闪图的制作。提示：第一步：在菜单栏中单击“更多功能”按钮，执行“闪图”→“打开一张图片”命令，弹出“打开一张图片”对话框。第二步：在“打开一张图片”对话框中选择素材文件夹中的干草垛图片，单击“打开”按钮，返回“闪图”窗口。（详细内容见P48页教材内容）六、拓展延伸1、图片拼接工具。Adobe Photoshop：专业的图像处理软件，具有强大的图层功能，能对拼接图片进行精细化调整实现复杂的创意拼接效果。Canva 可画：提供大量精美的模板， 涵盖海报、拼图、社交媒体图片等多种类型。拼图酱：专注于拼图功能，界面简洁，操作便捷。特别适合用于制作日常生活中的照片拼图。2、图片拼接的应用。线上展览：在文化艺术领域，将艺术家的多幅作品进行拼接，制作成线上展览的图片集，打破地域限制，扩大艺术作品的传播范围 。数据可视化：将不同维度的数据图表进行拼接，形成一个完整的数据展示图。游戏场景制作：游戏开发者可以将不同的游戏场景图片进行拼接，构建出一个宏大的游戏世界地图。3、图片拼接的元素。分辨率与尺寸：统一参数防模糊、变形。比例与构图：协调比例和布局逻辑，保画面平衡。风格与氛围：统一风格和基调，避割裂感。主体与元素：主体关联、元素呼应，强内容整体性。纹理与边缘：统一质感，优化边缘过渡，减拼接痕迹。创意元素（电子拼图）：统一动态、符号，增独特性。4、图片拼接技巧拓展。透视匹配：拼接有透视关系的图片，借 Photoshop 透视变形工具，保证透视角度一致，使线条流畅，避免扭曲错位 。色彩平衡：除统一色调，还调整颜色分布与比例，像拼风景照时增绿、蓝色比重，营造对应氛围 。光影统一：拼接时关注光影方向与强度，同场景照片通过调亮度、对比度、阴影等，让光影一致，画面更自然真实 。七、单元小结本单元的活动使用了三款图片处理软件“ACDSee”“光影魔术手”和“美图秀秀”来处理图片的各种问题，对图片进行艺术加工以及拼接图片等。通过本单元的学习，你掌握了哪些图片的处理方法呢？请根据自己的学习情况，在表1-7中涂出星级数量。 学习模板拼图。完成试一试活动。学习图片拼接的常见类型。学习海报拼图。学习小技巧。完成试一试活动。学习海报拼图的操作技巧。进行展示交流。完成课堂练习。进行知识拓展。进行单元小结。 图文结合，认识本课主要学习的内容，认真学习探索“美图秀秀“的模板拼图功能，引入所学知识内容。引导学生在实操中感受所学知识点，并考察所学内容掌握情况。带领学生初步认识到模板拼图有哪些类型的问题，促进学生对课堂内容的认识。引领学生认识另一种拼图类型，并结合上面所学进行对比学习，提升学生的学习能力。加强学生对图片拼接的使用。引导学生在实操中感受所学知识点，并考察所学内容掌握情况。引领学生深度学习海报拼图的操作技巧，提高学生对海报拼图的操作技巧。开展展示交流活动可以促进学生之间的交流并从中学习改进汲取不同的观点。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。对前期所学的知识点进行总结归纳，帮助学生查缺补漏，巩固知识点。
课堂小结 图片的拼接1、学习新知引入2、学习模板拼图3、学习海报拼图4、进行展示交流5、完成课堂练习并进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 浏览小明同学的摄影作品，拟定主题，选择合适的图片制作拼图。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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