资源简介

文本信息的加工
教学设计
1教学目标
知识与技能
（1）掌握Word中运用图片、艺术字进行综合处理问题的方法，锻炼学生自主探索和综合实践操作的能力
（2）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法
在教师的指导和组织下，学生通过自主学习在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word来制作节日小报，激发学习兴趣。
情感态度价值观
1、体会在Word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观，进一步激发学生的求知欲。
2、通过对中国传统节日相关文化的搜索，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2学情分析
少数学生在初中阶段已经学习了用IE浏览器浏览网页以及简单的图文编排软件的使用，如Word、PowerPoint等。但是，由于多种原因，有些学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。在教学中，采用异质分组学习的方法，可以变学生的个体差异为学习资源，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。
3重点难点
重点：报刊中图片、艺术字之间的位置关系。
难点：插入对象的格式设置。
4教学过程
活动1【导入】播放春节的Flash动画片
播放春节的Flash动画片引出话题：春节是我国最大的传统节日，除春节外，我们的传统节日还有缅怀先烈、清明节、追忆屈原的端午节、忠于爱情的七夕节、阖家团圆的中秋节、敬爱的重阳节。今天我们就以我们的传统节日为主题制作节日小报。
活动2【导入】欣赏节日小报
教师展示一些精美的节日小报。
活动3【讲授】制作节日小报步骤
一、确定主题
二、获取、编辑文字、图片信息
三、图文混排
四、修饰文档
活动4【讲授】一、确定主题
1、通过小组讨论，确定节日小报的主题，从哪个方面表达主题
2、观察一下节日小报有几部分组成？
活动5【讲授】二、获取、编辑文字、图片信息
1、获取、编辑文字信息
在网上搜索与主题相关的文字信息，通过“复制、粘贴”的办法将文字复制到word中
2、获取、编辑图片
在网上搜索与主题相关的图片信息，
使用图片另存为，将图片保存到桌面上
活动6【讲授】三、图文混排
１、插入图片：
操作：插入－－图片－－来自文件
（注意图片工具栏的使用）
2、插入艺术字
操作：插入－－图片－－艺术字
（注意艺术字工具栏的使用）
通过《除夕习俗》的例子来讲解下图文混排。
打开链接文档，在需要插入图片的位置，用鼠标单击一下，插入――图片――来自文件，找到所需的图片。如果要对图片进行编辑，我们可以通过“图片工具栏”进行编辑，利用“图片工具栏”我们可以调整颜色、对比度、亮度、裁剪、大小、文字环绕等。
１、图片大小
单击图片，图片周围会出现八个控制点，用鼠标拖动控制点就可以调整图片的大小。
２、文字环绕
默认的为“嵌入型”，图片不易编辑、移动，我们常用“四周型环绕”，文字环绕在图片的四周，这样图片便于移动或编辑。如果你想将图片作为背景，可以用“图片衬于文字下文”，还有别的环绕方式，你们等下自己试下。
３、图片删除
选中图片“剪切”或delete
４、插入艺术字
艺术字在word当中属于图片，插入方式跟图片类似，注意艺术字工具栏的使用
５、插入自选图形、扫描仪、照像机文件等
插入方式跟图片类似，
活动7【讲授】四、修饰文档
如果你想文档变得更漂亮，我们还可以适当修饰下文档。
１、文档横向，
文件――页面设置――纸张方向
２、添加背景
格式――背景
３、添加页面边框
格式――边框和底纹――页面边框（艺术型）
活动8【练习】创作节日小报
教师提供主题图片素材或网上自行搜索图片，学生自拟主题创作一张节日小报，提交到教师机。
教师巡视，个别辅导，参与同学讨论，鼓励学生互帮互助，并根据学生提交的作品进行展示交流。
活动9【活动】评价学生
组织学生按照“WORD节日小报评价表”开展自评、互评。
活动10【活动】演示评价学生制作节日小报
演示评价学生制作节日小报。
活动11【讲授】课堂小结
1、小结学生学习情况。
2、通过节日小报的制作，我们更加了解我们的传统节日，也为我们民族源远流长的文化感到自豪。
活动12【作业】课后作业
了解这么多的传统节日后，我们做张节日贺卡送给你的长辈、朋友、同学等

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