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3.2.1信息集成的一般过程
教学设计
1教学目标
1、通过举例、类比的方法理解信息集成的过程与步骤。
2、通过小组的共同探究讨论学会对信息集成作品进行设计与规划。
3、会选择适当工具集成信息以表达某一主题。
4、通过学习，培养同学们运用语言、艺术、心理等方面的技能对于日常学习和生活中的各种信息进行组织、规划和提炼。21世纪教育网版权所有
2学情分析
3重点难点
1、信息集成的一般过程的整体把握。
2、信息集成每个步骤所涉及的各种信息的加工。
4教学过程
活动1【导入】对比引入（课前三研）
教师展示
“朝花夕拾”幻灯片作品，接着再出示由WORD制作的单一信息类型的“朝花夕拾”作品。
提出问题：1、两个作品的内容相同，感观相同吗？2、哪个作品吸引人？3、为什么？
学生活动
观看作品，通过思考，讨论回答三个问题。
活动2【讲授】学习探究（课上三讲）
1、问题导出集成定义
教师通过引导学生回答问题，让学生自己概括出信息集成的定义，不全之处教师补充。
2、知识推进
采用“问题展开法”提问“如何把多种类型的信息放到一起成为一个优秀的作品？
3、结业笔试考点题型
通过试着做以往考试真题让学生感受信息集成的四个步骤，教师通过讲评学生答案给出正确方法与步骤
学生活动
认真思考，步步推近，最后得出结论
分组讨论，小组代表陈述观点。
小组讨论
通过合作交流达到学习知识的目的
活动3【练习】巩固与应用（课中三练）
1、学业水平测试链接
2、当堂检测
为班级设计一幅体现“班级风采”的多媒体作品。要求如下
1）确定作品题目
2）画出作品的内容与结构图（树型流程图）
3）作品将选用哪些类型的素材（不低于三种）
学生活动
思考做题
每人独立完成题目锻炼合作与
解决问题的能力
把所学知识与结业考试相通
活动4【测试】当堂检测
一、要求设计一幅体现“班级风采”的多媒体作品。要求如下
1）确定作品题目
2）画出作品的内容与结构图（树型流程图）
3）回答获取、收集素材的方法与途径
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