资源简介

1.2什么是信息技术 教学设计
1教学目标
1、了解信息技术的概念
2、掌握信息技术的五次革命
3、了解信息技术的发展趋势
2学情分析
由于学生是刚从初中到高中的转变阶段，虽然具有一定的基础知识，但对信 息技术的概念还没有比较深刻的认识，而且对信息技术的影响也没有正确地认识，加上这个年龄段的学生比较感性，对理论知识的掌握比较不感兴趣。通过课程设置充分调动学生的积极性和创造性。
3重点难点
信息技术和信息技术的五次革命
4教学过程
活动1【导入】引入
真实故事引入：呼救下龙湾
活动2【讲授】信息技术的概念
（一）信息技术的概念
“凡是能够扩展信息的功能的技术”——钟义信
（二）信息技术包含的三大技术及在现代社会生活中的应用
1、播放视频资料，让学生带着问题观看：现代生活中都用到了哪些技术。
2、提问学生总结。
3、给出知识点
①信息技术包括：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术。 ②计算机技术是信息技术的核心；微电子技术是信息技术的基石。21世纪教育网版权所有
活动3【讲授】信息技术的发展
信息技术的发展
第一次：语言的产生
第二次：文字的发明
第三次：造纸术和印刷术的发明
第四次：电报、电话、电视及其它通讯技术的发明和应用
第五次：电子计算机和现代通信技术的应用。
现在以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮
活动4【活动】学生活动
可以让学生分组假想分别是不同时期的人类，如果在茫茫大海中即将沉船，如何自救？结果很有趣，大喊，游泳，漂流瓶，电报，手机，顺带着还可以让学生展望一下未来的信息技术革命。21cnjy.com
分类
信息技术革命
自救方法
效果
学生反映
第一次
语言的使用
呼喊？游泳？
除非能游回去
没戏，大笑
第二次
文字的创造
漂流瓶
等，可能若干年以后了，可以写遗书
没什么希望，
大笑
第三次
印刷术的发明
漂流瓶呼救
写历险记，若干年后被发表传阅
没什么希望，
大笑
第四次
电报、电话、广播、电视的发明和普及
发电报呼救
等有人接收到电报后再组织营救
想到泰坦尼克号
担心
第五次
计算机技术与现代通信技术的普及应用
手机呼救
等待，很快会有人来营救
还是有些怕
第六次
设想：心灵感应
和家人朋友或者求救组织感应
等待，立刻会有人来
根本不用担心
在这个情景设想中，学生们七嘴八舌，议论纷纷。等设想结束后，再让学生理解记忆信息技术的发展历史，就非常简单了。21教育网
活动5【讲授】信息技术的发展趋势
信息技术的发展趋势；
越来越友好的操作界面 –虚拟现实 –语音技术 –智能代理技术
越来越个性化的功能设计 越来越高的性能价格比
活动6【活动】讨论
学生讨论：信息技术对人们生活与学习的影响
活动7【活动】总结
教师用课件进行总结，师生共勉

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