资源简介 17.2 用公式法分解因式第1课时【教学目标】1.知道平方差公式的特点,能较熟练地应用平方差公式分解因式.2.经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程,发展学生的逆向思维,感受数学知识的完整性.【重点难点】重点:理解平方差公式进行分解因式;难点:用平方差公式分解因式解决问题.【教学过程】一、创设情境,导入新课问题1:看谁算得最快:①982-22;②已知x+y=4,x-y=2,则x2-y2=_____;已知x+y=2018,x-y=2,则x2-y2=_____. 问题2:你能将多项式x2-4与多项式y2-25分解因式吗 这两个多项式有什么共同的特点吗 你可以把这两个多项式写成两个因式积的形式吗 今天我们就来学习利用平方差公式分解因式.二、探究归纳1.【问题】请同学们计算下列各式:(1)(a+5)(a-5).(2)(4m+3n)(4m-3n).【学生活动】动笔计算出上面的两道题,并踊跃上台板演.(1)(a+5)(a-5)=a2-52=a2-25.(2)(4m+3n)(4m-3n)=(4m)2-(3n)2=16m2-9n2.【教师活动】引导学生完成下面的两道题目,并运用数学“互逆”的思想,寻找因式分解的规律.(1)分解因式:a2-25.(2)分解因式16m2-9n2.【学生活动】从逆向思维入手,很快得到下面答案:(1)a2-25=a2-52=(a+5)(a-5).(2)16m2-9n2=(4m)2-(3n)2=(4m+3n)(4m-3n).【教师活动】引导学生完成a2-b2=(a+b)(a-b)的同时,导出课题:用平方差公式因式分解.2.总结:平方差公式:(1)字母表示:a2-b2=(a+b)(a-b).(2)语言叙述:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.点拨:(1)用平方差公式进行因式分解关键还是要搞清公式a2-b2=(a+b)(a-b)的结构特点:公式的右边是两个二项式的积,且这两个二项式有一项完全相同,另一项互为相反数,公式的左边是这两项的平方差,且是右边的相同的一项的平方减去互为相反数的一项的平方.(2)平方差公式中的字母a、b,可以表示数、含字母的代数式(单项式、多项式).3.例题讲解例:把下列多项式分解因式:(1)4x2-9.(2)16m2-9n2.(3)(x+p)2-(x+q)2.分析:此题中两项都可以表示成平方的形式,多项式是二项式且前面的符号相反,应考虑用平方差公式来分解.解析:(1)4x2-9=(2x)2-32=(2x+3)(2x-3).(2)16m2-9n2=(4m)2-(3n)2=(4m+3n)(4m-3n).(3)(x+p)2-(x+q)2=[(x+p)+(x+q)]·[(x+p)-(x+q)]=(2x+p+q)(p-q).总结:用平方差公式因式分解的步骤(1)分析多项式的结构特征,找出公式中a和b所对应的部分;(2)代入公式因式分解.三、交流反思 运用平方差公式的条件:(1)多项式是二项式,且两项符号相反(可转化为差的形式).(2)两项的绝对值分别可化为一个式子(可以是一个数字、单项式、多项式)的平方的形式.四、检测反馈1.把多项式x3-4x因式分解所得的结果是 ( )A.x(x2-4) B. x(x+4)(x-4)C. x(x+2)(x-2) D.(x+2)(x-2)2.下列各式中,能用平方差分解因式的是 ( )A.x2+4y2 B.x2-yC.-x2+4y2 D.-x2-4y23.因式分解(x-1)2-9的结果是 ( )A.(x+2)(x-4) B.(x+8)(x+1)C.(x-2)(x+4) D.(x-10)(x+8)4.分解因式结果为-(2a+b)(2a-b)的多项式是 ( )A.4a2-b2 B.4a2+b2C.-4a2-b2 D.-4a2+b25.因式分解:a2-1 =_____;x2y2-9=_________. 6.若m2-n2=6,且m-n=2,则m+n=_________. 7.用简便方法计算:4292-1712.8.把下列各式因式分解:(1)2x3-8x.(2)36(a+b)2-25.(3) 16(a-2b)2-(a+b)2.(4)8(x2-2y2)-x(7x+y)+xy.9.解方程组五、布置作业教科书P129练习第1,2题,P132习题17.2第1,7题六、板书设计17.2 用公式法分解因式(第1课时)平方差公式: 例题板演 练习板演 (1)字母表示:a2-b2=(a+b)(a-b).(2)语言叙述:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.七、教学反思在学习积的乘方运算中,要注意以下几个问题:1.平方差公式因式分解:a2-b2=(a+b)(a-b);2.分析多项式的结构特点,是判断能否用平方差公式是因式分解的关键;3.因式分解时注意检查每一个因式是否分解彻底,必须保证每一个因式不能分解为止. 展开更多...... 收起↑ 资源预览