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3.2.2
建立表格
教学设计
1教学目标
1、根据任务需求，建立恰当的表格。
2、学会对表格进行美化、修饰。
3、比较分析WORD中的表格制作与Excel表格制作的异同。
2学情分析
通过学习，大学生对信息技术这门课程有一定
( http: / / www.21cnjy.com )的了解，能熟练键盘和鼠标的操作，能够从网络中搜索下载相关资料，熟悉word的使用，具备了一定的计算机操作水平。同时，在日常的学习和生活中，接触到了很多的表格，认识到表格的制作与使用有实用性，学习的热情比较高。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
1、根据任务需求，建立恰当的表格。
2、学会对表格进行美化、修饰。
教学难点：
建立、美化与修饰表格
4教学方法
任务驱动教学法，讲练结合法
5教学准备
PPT课件
学案
多媒体网络教室
表格范例
6教学过程
活动1【导入】表格在日常生活中的应用
师：在日常生活中，同学们接触到哪些表格？请举例说明。
生：考勤表、课程表、学籍表、成绩表等
师：这些表格是用什么工具软件制作出来呢？可不可以用上节课所学习的WORD制作，如何实现？（PPT展示各类表格）21教育网
师：对，在WORD的学习中，我们也学习了表
( http: / / www.21cnjy.com )格制作。（演示WORD中“表格－插入－表格”命令）。那么今天这节课，我们又开始学习一下新的制作表格的方法，运用Office系列中的图表处理工具软件Excel来制作表格。21cnjy.com
师：启动Excel。
师：WORD中的表格制作与Excel中的表格制作，它们各有哪些具体的应用，各有哪些优势，相信同学们通过学习本节内容，一定会找到答案。
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活动2【活动】明确任务需求，设计表格
高一第二学期期末同学们就要进行文理分科，同
( http: / / www.21cnjy.com )学们到底是文科方面有优势，还是理科方面有优势，必须通过几次月考成绩的比较才能分析得出结论，如何正确有效的提炼有价值的信息，为你今后的文理分科提供依据呢？将最近三次月考（九个学科）成绩利用表格的形式进行统计分析，设计表格。www.21-cn-jy.com
思考提示：
（1）根据上面的任务需求，设计表格的行标题、列标题分别是什么？
（2）表格设计为几行几列？
生：阅读教材49—50，了解表格信息的加工与表达过程，明确所建立表格的样式，思考回答以上问题。
师：小结可以设计成的表格的两种形式。
活动3【讲授】认识Excel界面
师：（讲解）打开工具软件Excel
①介绍Excel的工作区，重点介绍行、列、工作表及单元格的概念知识。
②如单元格命名A1。（任选一单元格由学生回答。）
③充分利用选定对象，右击鼠标进行相关设置。如：单元格格式的设置：边框、对齐方式、字体、数字等的设置。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】综合应用，动手实践
生：完成以下任务
基础任务：请你根据张三同学三次月考成绩，利用EXCEL制作“张三三次月考成绩统计表”表格。张三三次月考成绩如下：【来源：21·世纪·教育·网】
第一次月考语文68分，数学88分，英语89分，物理83分，化学74分，生物54分，政治91分，
历史78分，地理100分21·世纪
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第二次月考语文75分，数学87分，英语65分，物理80分，化学62分，生物48分，政治78分，
历史80分，地理91分2-1-c-n-j-y
第三次月考语文81分，数学98分，英语90分，物理79分，化学87分，生物69分，政治89分，
历史90分，地理86.5分　　21
cnjy
com
提示：在单元格中输入数据，设计制作好表格以后，利用“格式”菜单—“单元格”，进行如下设置：
单元格数据对齐方式居中，字体合适
给表格添加边框。
给行列标题单元格设置背景填充颜色
表格调整合适的行高和列宽www-2-1-cnjy-com
活动5【讲授】疑难点拨，知识梳理
师：老师演示讲解学生在动手实践中的问题。
（1）如何合并单元格
（2）设置单元格格式，特别是“数字”格式的设置
①如英语成绩中有小数分数85.5，如何实现？
②如你的考号信息00101（1考室1号），如何录入？
介绍“单元格格式中”中“数字”选项中关于数值、文本、百分比等知识。
③表头的设计。
活动6【练习】完善操作，作业提交
生：继续完善作品，并提交作品文件到教师机。
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