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3.3.1
制作多媒体作品的基本过程
教学设计
1教学目标
根据高中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，确定本节课的教学目标为：
知识与技能：
(1)了解多媒体作品的制作过程和掌握
(2)掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
过程与方法：
(1)
选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
(2)
熟悉PowerPoint软件的操作使用方法。
情感、态度与价值观：
(1)培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
(2)进一步培养学生对多媒体技术的兴趣。
2学情分析
在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输
( http: / / www.21cnjy.com )的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。在学生的学习过程中，教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。21世纪教育网版权所有
一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持
( http: / / www.21cnjy.com )良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
以下是学生活动图：
思考讨论——探索质疑——笔记心记——自主创造
3重点难点
教学重点:如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案；
教学难点:多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。
4教学过程
活动1【导入】制作多媒体作品的基本过程
你想让朋友、家长或者老师了解你们的学校吗？
( http: / / www.21cnjy.com )介绍我们的校园,制作一份多媒体作品，让他们了解了解吧！首先浏览“旅行计划”的优秀作品，浏览“电子杂志”作品，从而引入新课“多媒体信息的加工与表达”
。21教育网
活动2【讲授】制作多媒体作品的基本过程
一个典型的多媒体作品可以是文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集成，当然不是简单的组合。21·cn·jy·com
制作多媒体作品的基本过程:“需求分析”-“规划与设计”-“素材采集与加工”-“作品集成”-“发布与评价”。【来源：21·世纪·教育·网】
需求分析
→对作品的需求进行分
规划与设计
→对作品进行整体规划和精心设计
素材采集与加工
→采集素材并加工成作品所需效果
作品集成
→将处理过的素材和功能板块集成
发布与评价
→调试改进，交流展示，修改完善
学生在完成这个任务的过程中，教师一定要积极进行学法的指导，让学生自主探索、自主实践。
需求分析
教师讲解：选好主题后，要对作品的需求进行分析，具体要做一下方面的事情：
(1)确定对象和目标：明确
( http: / / www.21cnjy.com )作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果；
(2)确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式；
(3)明确条件与限制：根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。“孙中下：
问题
示例
对象和目标
向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果，以缅怀伟人，激励后人，建设国家，振兴祖国。
内容和形式
孙中山先生是一代伟人，通过中学生喜欢的
( http: / / www.21cnjy.com )多媒体作品的形式，介绍他的生平事迹，彰显他的丰功伟绩、爱国思想、革命意志和进取精神；呈现祖国和人民生活喜人的变化。
条件与限制
大家分工合作，通过多种途径和方法获
( http: / / www.21cnjy.com )取与主题有关的信息资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的POWERPOINT来加工和表达。
活动3【活动】制作多媒体作品的基本过程
学生活动：理解，思考。
规划与设计
教师活动：要使多媒体作品吸引人，就必须先对该作品进行整体规划和精心设计，并做好工作计划，然后才逐步去实施。21cnjy.com
主要项目
示例
内容策划
以孙中山先生是革命先驱、更是中国历史上的伟人为线索，从他的生平说起，再到他奋斗的一生及言传身教对后人的影响，以及祖国和人们生活的变化。www.21-cn-jy.com
结构策划
在作品结构方面，我们采用分栏目的方式组织内容，栏目之间有内在联系。
表现形式
采用图文混排、声音、视频、动画等形式结合在一起，突出表现主题内容。
交互功能
该作品设置一个导航栏，同一栏目内设置超链接“跳转”功能，以便于浏览者了解作品结构。
教师活动：观看电子作品《革命先驱——孙中山》提问
如何策划的内容、版面如何设计的如何安排以下工作计划等等，2·1·c·n·j·y
活动4【练习】制作多媒体作品的基本过程
任务：孙中山图片展
要求学生最少要做5张幻灯片，每张幻
( http: / / www.21cnjy.com )灯片可能有多个对象，包括图片、文本框、艺术字、声音等，对象要有播放顺序，每一个对象还可以做动画效果，并会设置动画的自动连续播放。
学生实践：全班分成若干小组，各小组讨论选择一
( http: / / www.21cnjy.com )个主题，对展现这个主题的多媒体作品进行需求分析，并做好规划、设计和任务分工。学完本节内容后，各个小组要向老师提交一个多媒体作品，并在班上展示交流，作为本节内容掌握程度的评价依据。展示，教师点拔。
教师活动：巡视、答疑、辅导。
师生共同小结：操作的注意事项，哪儿容易出错-------
活动5【作业】制作多媒体作品的基本过程
效果评价
通过网络点播几位做的最快的
( http: / / www.21cnjy.com )同学的作品，并请制作比较优秀的同学介绍学习方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。
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