资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第3.1课《QQ网络交流》教学设计
课题 QQ网络交流 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 信息意识：能敏锐感知QQ网络交流在生活中的应用场景，主动认识到 QQ 作为交流工具的价值。计算思维：理解QQ交流的基本操作逻辑，像添加好友、发送消息、使用表情等功能之间的关联，初步形成问题排查的思维。数字化学习与创新：积极探索QQ的多样化交流功能，如语音通话、文件传输等，尝试利用这些功能辅助学习，比如与同学通过视频请教问题。信息社会责任：了解QQ交流中的基本礼仪，做到文明发言、尊重他人；树立网络安全意识，不随意透露个人隐私信息。
教学重点 认识常用交流工具，理解QQ交流的基本操作逻辑。
教学难点 掌握QQ聊天技术，探索QQ的多样化交流功能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.1课 QQ网络交流单元引入互联网信息时代，有网络就能自由地接收、发送电子邮件进行及时通信。除了电子邮件，网络聊天工具也是一种方便高效的交流工具。网络聊天是现实生活中人际交往的一种方式，聊天中除了使用文字、图片、表情以外，语音聊天和视频聊天也是常用的网络交流方式。网络聊天逐渐成了人们交流的常用方式，拉近了人与人之间的距离，使我们的地球变成了一个真正的"村落"，让更多的人体会到了"身隔千里远，情系一线间"的便捷。在互联网的世界中我们不仅能和熟悉的人进行交流，也会认识到很多新朋友。那么，网上交的朋友可靠吗？聊天工具的使用复杂吗？聊天工具安全吗？我们一起来看看吧！ 2、观看视频。3、学习目标了解常用网络交流工具；学会申请QQ，登录QQ；学会在QQ上添加好友并与好友聊天；了解网络文明公约，做个文明的小网民。4、学习任务通过了解昆明的小辰和远在国外的杰森使用QQ进行网上信息交流过程，学习使用网络聊天工具QQ；能使用QQ进行网络信息交流。5、新知引入在网络的世界里，聊天工具把人与人之间的距离拉近，交流变得更加便捷。 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、网络交流工具目前，在互联网中常用的交流工具有QQ、skype、微信、微博、BBS、飞信等。如图3-2所示。 二、QQ聊天国外的杰森同学来学校参观，与本校的小辰同学成了好朋友，为了保持联系，他们不仅交换了电子邮箱地址，也相互留了QQ号码。那么小辰同学如何使用QQ与杰森交流呢？QQ是一款功能丰富的即时通讯软件，可通过多种方式进行交流，接下来的课程我们将具体介绍如何使用QQ进行交流。读一读QQ是腾讯QQ的简称，是一款基于互联网的交流软件，目前可以在计算机、笔记本电脑、平板电脑、手机等设备上使用。其标志是一只戴着红色围巾的小企鹅。QQ支持在线聊天、视频通话、传送文件、电子邮箱等多种功能。 1.注册QQ在打开的QQ网页中单击"注册"按钮，按照提示填写注册信息，如图3-4所示。 温馨提示：QQ聊天是免费的，但也有收费项目，使用时一定要注意选择。注册成功后，一定要记住QQ号码和QQ密码。2.登录QQ注册完成后，有了自己的QQ号码，就可以登录QQ了。在QQ的登录窗口，输入QQ号码和密码，单击"登录"按钮登录QQ，如图3-5所示。 温馨提示：在QQ登录窗口，需要在登录时记住密码，可以勾选"记住密码"；需要自动登录，可以勾选"自动登录"。新申请的QQ，还没有添加好友，所以"我的好友"窗口中只有自己的名字和头像。3.添加QQ好友小辰需要在QQ中添加杰森为好友，等待杰森验证通过后才能和他聊天。小辰已经知道杰森的QQ号码，下面一起看看如何添加好友。如图3-6所示。 对方收到通知，同意好友添加请求后，自己的好友列表中就添加了新朋友。想一想如果有陌生人将你添加为QQ好友，但是验证信息是空的，你会立刻批准吗？你准备怎么做？不会立刻批准。应通过观察其个人资料，同时主动进行询问的方式进行可疑账号的确定，既避免误删潜在熟人，也最大程度的减少安全隐患。4.与好友聊天交流选中好友，就可以打开如图3-7所示的窗口聊天了。小辰和杰森的交流不仅可以使用文字，也可以使用表情。征得对方同意后，还可以语音通话或视频通话。 5.在QQ上互传文件小辰和杰森都是摄影爱好者，想通过QQ把拍摄到的照片传送给对方，他们是如何互传文件呢？具体操作方法如图3-8所示。 想一想一个不熟悉的网友要给你传送一个好玩的游戏文件，你准备怎么做？面对陌生人的文件传输，核心原则是“不接收、不点击、不相信”。网络环境复杂，陌生网友的动机难以判断，保护自身信息和设备安全的最佳方式就是从源头拒绝风险，通过正规渠道获取内容。读一读1.和在网上认识的“小朋友”相约见面可能是件很开心的事情，也可能是件很危险的事情。一定要请父母来帮你安排，并且一定要有父母的陪同。2.在网上交朋友，一定要像在生活中结交其他朋友那样去了解他们。3.最好能邀请父母陪你一起上网，随时帮你解决棘手的问题。4.千万要记住，在网上要想伪装自己的真实身份是非常容易的事情！例如一个自称是"12岁小女孩"的人实际上可能是个没安好心的成年男子。5.不要轻易借钱给网友，我们提倡人与人之间互相帮助，但要提高安全防范意识。三、做个文明的小网民我们应该遵守《全国青少年网络文明公约》。 我们要在参与网络活动中争取做个文明的小网民。如图3-10所示。五、课堂练习1. 与QQ好友聊天有哪些注意事项？尊重隐私，不越界不随意打听对方不愿提及的话题，如收入、感情细节、家庭矛盾等，除非对方主动分享。未经允许，不传播好友的私人信息（如电话号码、住址、照片等），即使是在其他小圈子中也需谨慎。避免敏感或争议性内容尽量不讨论涉及政治、宗教、地域歧视等易引发冲突的话题，尤其当双方观点可能分歧较大时。不随意评判对方的生活选择，避免使用批判性语言（如 “你这样做肯定不对”）。2.QQ群聊与单聊的区别 单聊中可更随意，但群聊需注意公共秩序：不发与群主题无关的广告、刷屏信息；不打断多人讨论，插入观点时可先@相关人员或说“补充一点～”。技能学习1.申请QQ号，添加班上的同学为好友，在QQ上讨论网络上谨慎交友的问题。2.利用画图程序为你的好朋友画幅头像，用QQ传送给他六、拓展延伸如何强化QQ账号基础安全设置1.设置高强度密码密码避免使用简单组合（如生日、连续数字“123456”、重复字符“aaaaaa” 等），建议包含大小写字母 + 数字 + 特殊符号（如“Qq@123456!”），长度至少 8 位以上。不要与其他平台（如微信、银行卡）密码相同，降低“一密被盗、全平台失守” 的风险。定期（建议每 3-6 个月）修改密码，可在 QQ 设置→账号安全→修改密码中操作。2.开启双重验证绑定密保手机：这是最基础的验证方式，账号登录异常、修改密码时会通过短信验证，确保只有本人操作。开启设备锁：在“账号安全”中开启“登录保护”（设备锁），陌生设备登录时需通过密保手机短信或 QQ 安全中心APP验证，防止他人在新设备上盗用账号。设置密保问题 / 邮箱：作为密保手机的补充，若手机无法接收短信，可通过密保问题或邮箱找回账号，问题答案避免使用公开信息（如 “母亲姓名” 不建议直接用真实姓名）。如何防范QQ社交工程诈骗1.核实异常请求若好友突然发送“借钱”“帮忙充值”“代付” 等请求，或要求提供验证码、银行卡号，务必通过电话、视频等其他方式核实对方身份，防止账号被盗后骗子冒充好友行骗。对“客服”“管理员”等身份的陌生人保持警惕，如对方称 “QQ 账号异常需冻结”“中奖需填写信息”，可通过 QQ 官方客服（打开 QQ→设置→关于 QQ 与帮助→客服中心）验证，不直接点击对方提供的“处理链接”。2.控制好友添加门槛在 QQ 设置→隐私→加我为好友的方式中，可设置“需要验证信息”“回答问题才能添加”，避免陌生人随意添加好友，减少被骚扰或诈骗的风险。定期清理好友列表，删除长期不联系、来源不明的好友，降低账号被恶意利用的可能性。 了解认识常用网络交流工具。认识QQ聊天软件。完成读一读活动。注意提示内容。注意提示内容。完成想一想活动。完成想一想活动。完成读一读活动。学习全国青少年网络文明公约。完成课堂练习。进行知识拓展。 图文结合，认识本课主要研究内容，引入所学知识内容。学习使用QQ软件进行聊天。认识QQ软件的功能。了解更多QQ软件有关知识。了解有关QQ注册细节内容。强化学生QQ网络安全认证方面思考能力。增强学生QQ聊天安全防范问题的思考能力。增强学生网络防范意识。培养学生提高网络安全的防范意识。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 QQ网络聊天1.学习新知引入2.网络交流工具3.QQ聊天4.做个文明的小网民5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 设置你的个性QQ。尝试设置个性头像，编辑个性签名，装扮QQ个性窗口（皮肤设置、场景秀等）。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑