资源简介

教学内容 关注城市环境 授课人
教材分析 （1）本节课的主要教学内容是关注城市环境，了解城市生态系统的构成及其特性。 （2）本节课主要介绍了城市生态系统的基本概念、其特点、以及城市环境面临的主要问题等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到城市生态系统中人类活动的影响，学会如何从身边小事做起保护环境，并能设计简单的调查活动，提升自己的观察和分析能力。
教学目标 （1）生命观念：理解城市生态系统的组成及其特点，认识到人类在城市生态系统中的主导作用及其对环境的影响。 （2）科学思维：通过设计并实施社区环境调查活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，并能够初步得出科学结论。 （3）探究实践：引导学生通过观察、讨论、汇报等方式，积极参与社区环境变化的调查，提升实践探究能力。 （4）态度责任：增强学生的环保意识，引导学生从自身做起，积极参与保护城市环境的行动，培养社会责任感。
教学重难点 （1）理解城市生态系统的特点及其与自然生态系统的区别，特别是人类在城市生态系统中的主导作用和开放性特征。 （2）设计并实施社区环境调查活动，培养学生通过实践获取数据、分析问题并提出解决方案的能力。 （3）引导学生形成保护环境的责任意识，探讨如何在日常生活中践行环保行为，如减少塑料使用、倡导文明消费等。
教学资源 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示城市生态系统相关的图片、视频和数据图表。 （2）《城市生态系统概论》教材，供学生查阅城市生态系统的基本概念和特点。 （3）环保主题的纪录片或短片，用于引发学生对城市环境问题的关注和思考。
教学过程 一、导入新课 教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的农村生态系统的内容。 （师：同学们，上节课我们学习了农村生态系统的一些知识。谁能说说，农村生态系统是一种什么样的生态系统呢？） （生：农村生态系统是以农业生产为主体的人工生态系统，其中人类起着一定的作用。） （师：很好！大家对农村生态系统的理解很到位。那么，今天我们再来学习一种更为复杂的人工生态系统 ——城市生态系统。你们知道什么是城市生态系统吗？先不要急着回答，让我们一起看看书本 P103 页和 P105 页的内容。） 二、讲授新课 （1）理解城市生态系统的概念 教师引导学生阅读课本 P103 页和 P105 页，思考并回答问题。 （师：请同学们打开课本，翻到 P103 页和 P105 页，思考以下几个问题：什么是城市生态系统？城市生态系统具有哪些特点？目前我国城市的污染主要有哪些类型？） （生：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅包括生物和非生物，还有人类和社会经济要素。） （师：非常好！你抓住了城市生态系统的核心特征。那城市生态系统的特点是什么呢？） （生：城市生态系统的特点是人类在其中起主导作用。） （师：说得很对！城市生态系统中的生产者绿色植物数量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。此外，城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的系统。这种开放性导致它对其他生态系统具有较高的依赖性，同时也会对其产生强烈的影响。） （师：很好！现在我们来看一下，目前我国城市的主要污染类型有哪些？） （生：主要有大气污染、固体废弃物污染、水污染和噪声污染等。） （2）讨论城市环境问题 教师继续引导学生进行讨论，进一步加深对城市环境问题的理解。 （师：同学们回答得很好。根据刚才的讨论，我们知道城市生态系统的一个显著特点是易造成环境污染。下面我们来探讨一个问题：城市环境特别是空气质量一定比乡村差，这种说法对吗？） （生：这种说法不一定对。一般情况下，由于城市人口密集、交通繁忙以及各种污染，城市空气质量确实会较差。但是，通过人们的共同努力，如植树造林、减少污染排放等措施，我们可以实现空气清新、环境优美的绿色城市。） （师：说得非常有道理！那么，为进一步美化社区环境，作为中学生，我们应该做些什么呢？） （生：我们可以参与社区的环保活动，比如捡拾垃圾、宣传环保知识等。） （师：很好！下面请每个小组汇报一下调查社区环境变化的情况。） （各小组依次汇报调查结果，教师进行点评。） （师：大家都做得很好！接下来，我们一起来探讨一些具体的环保措施。首先，废弃的塑料对我们的环境有什么危害？防止塑料袋对环境的危害，我们可以采取什么行动？） （生：废弃的塑料会造成土壤污染，影响农作物生长。我们可以使用可降解的塑料袋，减少一次性塑料袋的使用。） （师：非常好！从保护城市环境的角度看，我们应该提倡什么样的文明消费行为呢？） （生：我们应该提倡节约资源、低碳环保的消费方式，比如乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，减少不必要的浪费。） （师：非常好！最后，我们应该怎样对待小动物？怎样才能为这些小动物提供一个方便的生存条件呢？） （生：我们应该爱护小动物，不随意捕杀，为它们提供食物和栖息地。比如在小区里设置一些鸟巢，种植适合小动物生存的植物。） 三、总结与提升 教师对本节课的重点内容进行总结，并提出实际建议。 （师：通过今天的讨论，我们了解了城市生态系统的定义、特点以及城市环境面临的主要问题。我们还讨论了许多具体的环保措施，如减少塑料袋的使用，提倡低碳环保的消费方式，爱护小动物等。创建良好的社区环境是我们每个人的责任。希望大家能够从我做起，从生活中的每一个细节做起，共同为保护环境做出贡献。） （师：最后，给大家布置一个小任务：“给你的家居打分”，按照书 P109 页的评价内容给自己的家居打分，找出家居环境中不利于健康的问题。下节课我们将进行汇报。）
作业设计 （1）调查并记录你所在社区的环境变化，尝试分析可能的原因，并提出至少两条美化社区环境的建议。 （2）根据书 P109 页的评价内容，完成 “给你的家居打分” 活动，指出家居环境中存在的三个不利于健康的问题，并思考解决这些问题的方法。

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