资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 生物 年级 初一 学期 秋季
课题 观察周边环境中的生物
教科书 书 名：七年级上册生物教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 说出观察法的具体要求和基本步骤。 2. 初步学会做观察记录，描述周边环境中的生物及其生活环境。
教学重难点
教学重点：观察活动的组织和实施。 教学难点：组织同学观察和描述周边生物的生存环境。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一 情 境 导 入 【图片】 1.你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦 吗？ 2.你可以通过哪些措施将他们区分？ 观看并回答问题。 创 设 真 实 情景，激发 兴趣。
二 探 究 活 动 了 解 调 查 法 问题 1：什么是观察？ 问题 2：观察所需用具是什么？ 问题 3：观察的步骤有哪些？ 一.确定观察目的 (1) 观察某种生物的形态、结构等功能； 思考并回答问题 培 养 归 纳 思维，调动 同 学 们 学 习 的 主 动 性 、 积 极 性。
(2) 观察某种生物的生活环境； (3) 观察某种生物的生活习性； (4) 观察并比较不同的生物，说出它们 的共同点和不同点。 二.明确观察对象 (1) 观察植物时，注意植株的高度、形 态、生长环境等。注意不要破坏植物。 (2) 观察动物时，注意它们的形态特点、 运动方式和生活环境等 三.做好观察记录： 进行真实客观的记 录，并从观察结果中找寻规律。 四.交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流。 设计观察表
思维训练： 1.观察猫和兔的双眼在头部的位置，你 能发现什么问题吗？ 2.提出你的问题与同学进行交流，讨论 谁提出的问题更有探究的价值。
观 察 校 园 周 边 的 生 物 指导学生进行校园植物观察 （1）确定观察目的 （2）明确观察对象 （3）做好观察记录（制 作 合 适 的 观 察 表 ） （4）交流观察结果（制 作植物标本或植物自然 笔记等，记得分享感受） 激 发 学 生 探 究 学 习 的兴趣。
作业 1.请在制作的植物标本上注明植物的基本信息，完成校园植物挂牌，并在学校内 进行宣传。 2.你所调查的生物可能受什么环境因素的影响呢？你能简单说明一下吗？
评 价 量 规

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