资源简介

第二节 植物细胞 （第1课时）
教学目标
1．通过制作和观察植物细胞的临时装片，初步认识植物细胞的基本结构。（探究实践、生命观念）
2．通过对比观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞之间的异同，总结植物细胞的基本结构。（科学思维、生命观念）
3．通过制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和其他植物细胞临时装片，学会制作植物细胞临时装片的基本方法。（探究实践）
教学重难点
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和其他植物细胞临时装片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 情境导入 【情境导入】康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。他为什么没有观察到细胞 思考显微镜下观察材料的特点。 问题激疑，思考解决方法。
【提出问题】请同学们想一想：什么样的材料才能在显微镜下观察到呢？ （薄而透明）
环节二 讲授新课： 玻片标本类型 【过渡】我们把经过处理的材料制成玻片标本，就可以在显微镜下进行观察了。常用的玻片标本有三种。 学生观察三种玻片标本的展示图片以及取材或制取方法。 图片激发兴趣，对比分析，初步了解玻片标本的常用类型。
【展示图片】切片、涂片和装片，强调三种玻片都可以做成永久的和临时的。 永久的可以长期保存，临时的不可长期保存。
【展示图片】揭示切片的概念，图片展示临时切片的制作方法以及永久切片。
【展示图片】揭示涂片的概念，图片展示临时涂片的制作方法。
【展示图片】揭示装片的概念，图片展示永久装片。
环节三 讲授新课： 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 【自主学习】阅读教材制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法。 学生阅读教材，了解临时装片的制作方法。 提高学生自主学习能力和获取有效信息的能力。
【展示视频】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 学生观看视频，注意操作方法和步骤。 初步了解制作全过程。
【强调】梳理概括制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸，强调每个步骤中的注意事项。 学生思考总结。 强调过程，逐步分析，明晰原理。
【活动】教师演示临时装片的制作过程。 观察教师的演示操作，针对操作过程中提出的问题进行思考和分析。 演示示范，规范操作，关注细节。
【活动】学生动手制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片，教师进行巡查、指导、纠正学生在操作过程中出现的错误。 学生动手操作实验，学习制作临时装片。 学生实操，教师指导，规范操作。
【活动】教师展示制作成功的临时装片，结合图片引导学生认识植物细胞的基本结构。 学生观察，认知。 初步认识细胞的基本结构。
【活动】学生观察临时装片并展示。注意显微镜的使用方法。 学生练习使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片。 提高使用显微镜的实践能力。
【过渡】请同学们提出在操作过程中遇到的问题，总结学生问题并进行分析。 探究交流，分析原因，强调重点，加深理解。
【思考分析】为什么要在载玻片的中央滴加清水？目的是什么？ 学生观察思考并作答。 目的：便于观察。 方法：在盖玻片的一侧滴1-2滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次。
【强调】加入清水的目的是让洋葱细胞维持正常的形态，便于观察。
【思考分析】我们在观察之前为什么要进行染色处理，目的是什么？染色的方法是什么样的？染色过多过少会怎样？
【展示图片】未染色和染色后的细胞对比图。
【展示图片】含有气泡和不含气泡的临时装片。
【思考分析】为什么会出现这种现象？我们怎样区别显微镜中的细胞和气泡？ 学生观察思考并作答。
【强调】盖盖玻片的方法：首先用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。气泡一般是圆形或椭圆形，边缘有较黑较宽的边缘，里面是一片空白。
【展示图片】正常的临时装片细胞和堆叠的细胞。
【思考分析】是什么操作导致出现这种现象？ 学生观察思考并作答。
【总结】再次梳理制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤。 学生进行及时的巩固，加深印象。 总结提升，形成技能。
环节四 尝试制作其他植物细胞临时装片 【展示图片】黑藻幼嫩叶片临时装片、番茄果肉细胞临时装片、红辣椒外表皮细胞临时装片 学生观看图片展示。 尝试制作其他植物细胞临时装片。（时间充足，可在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验后完成。）
【对比强调】制作以上三种临时装片和制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的区别。
【操作展示】以制作番茄果肉细胞临时装片为例，介绍具体操作方法： 1. 用纱布擦拭载玻片和盖玻片。 2. 在载玻片中间滴加适量清水。 3. 切取番茄果实，用解剖针挑取少许成熟番茄果肉，均匀地涂抹在载玻片中央的水滴中并使其散开。 4. 用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。 学生根据洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法一起梳理番茄果肉细胞临时装片的制作过程。
【学生活动】尝试制作番茄果肉细胞临时装片。 学生动手制作临时装片。
【实验清理】实验后器材的清洁整理和复原工作。
环节五 总结 【概念图】请同学们用概念图的形式来总结本节课所学内容。 学生归纳总结梳理知识框架。 积极构建知识框架，合理把握知识要点。
环节六 随堂练习 【例题讲解】讲解三道课堂练习。 学生思考作答。 掌握玻片标本的常用类型以及制作临时装片的一般方法和步骤。
1 / 3第二节 植物细胞 （第2课时）
教学目标
1．通过观察不同种类植物细胞图片，描述植物细胞的形态和结构。（科学思维、生命观念）
2．通过观察制作植物细胞临时装片，练习绘制细胞结构简图。（科学思维、探究实践）
3．通过观察不同种类的植物细胞，逐渐认同细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。（生命观念）
教学重难点
观察不同种类植物细胞图片，描述植物细胞的形态和结构。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 知识回顾 导入新课 【复习回顾】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验的基本步骤。提问每个步骤应该注意什么问题。 回忆巩固，回答问题。 巩固技能，提出问题，温故知新。
【提出问题】其他植物细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞一样吗？
环节二 讲授新课 观察植物细胞 【展示图片】在显微镜下观察到的番茄表皮细胞、绿萝叶片细胞、蚕豆表皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表皮细胞、红辣椒果皮细胞等临时装片细胞，展示不同植物细胞的细胞结构。 学生对比观察不同植物细胞的图片。 继续提升对比观察的能力。
【提出问题】番茄果肉细胞和番茄、洋葱表皮细胞之间有什么不同？ 观察思考分析：大小形状不同、基本结构相同。
【展示图片】植物中各种各样的细胞结构示意图。
【强调】虽然植物细胞的大小形状不同，但是植物细胞的基本结构是相同的。
【提出问题】那植物细胞具有怎样的结构呢？请同学们阅读教材找出植物细胞的基本结构。 阅读教材内容，找出
环节三 讲授新课 植物细胞基本结构 【展示图片】植物细胞的基本结构。 学生观察图片，整体感知植物细胞基本结构。 初步了解植物细胞。
【思考分析1】 1.位于植物细胞最外层的结构是什么？ 2.它有什么作用呢？ 细胞壁；保护和支持细胞。 加强对植物细胞基本结构的认知。
【思考分析2】 植物细胞中紧贴细胞壁的结构是什么？ 细胞膜。
【思考分析3】 植物细胞中近似球形的结构是什么？ 细胞核。
【思考分析4】 植物细胞中细胞膜以内、细胞核以外的结构是什么？细胞质（能缓缓流动）。
【思考分析5】 1.植物细胞中液泡中有什么？ 2.你能解释为什么西瓜甘甜可口吗？ 细胞液（溶解无机盐、糖类、色素）； 西瓜的细胞液中含有较多的糖分。
【思考分析6】 植物细胞细胞质中还含有哪些结构？ 线粒体、叶绿体。
【总结】植物细胞的基本结构，强调植物细胞特有的结构。 学生思考回答。 巩固学生对植物细胞的基本结构认知，能够将结构和功能一一对应起来。
环节四 讲授新课 绘制植物细胞 【展示图片】植物细胞的显微结构比较复杂，我们在学习中一般用植物细胞的结构简图来表示植物细胞。 观察植物细胞结构简图。
【自主学习】请同学们观察洋葱表皮细胞玻片标本，对应植物细胞的结构模式图，阅读教材生物图的画法和注意事项，思考我们在绘图时的要领应该是什么？ 阅读教材，自主学习。 培养学生阅读能力和自主学习能力。
【强调】生物图绘制要求。 积极自学绘制生物简图的方法，观察并绘制。 规范学生绘图，领悟绘图方法。
【活动】观察、绘制并标注植物细胞。
环节五 拓展延伸 【拓展】 绿叶细胞中的叶绿体视频。 学生观看视频。 拓展黑藻幼嫩叶片临时装片的制作以及叶绿体内质体流动情况的观察。
环节六 课堂总结 【概念图】请同学们来总结本节课所学内容。 学生归纳总结梳理知识框架。 系统总结归纳本节所学，掌握植物细胞的形态和结构。
环节七 随堂练习 【例题讲解】讲解两道课堂练习。 学生思考作答。 巩固练习。
1 / 3

展开更多......

收起↑