资源简介

第1课时　分类与整理（单一标准）
【教学目标】
1.能通过分一分的活动，初步体会分类的思想，提高学生的分类能力。
2.能通过实际操作学会物体分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。
3.能初步养成有条理地整理物品的习惯。
【重点难点】
1.学会对物体进行分类和整理。
2.掌握对物体进行分类的方法。
【方法指导】
1.教学方法：观察讨论法。
2.学习方法：小组合作交流法。
一、导入新课
出示下列各题，让学生独立完成。
1.
（1）
△ （　　）个
○ （　　）个
□ （　　）个
（2）△比○少（　　）个，□比△多（　　）个。
2.
长方体有（　　）个，正方体有（　　）个，圆柱有（　　）个，球有（　　）个。
二、探究新知
学习按单一标准分类整理。
（展示教材相应课时情境图）
师：六一儿童节要到了，小朋友们买了许多气球，多漂亮啊！这些气球有什么不同的地方？
生1：形状不同。
生2：颜色不同。
师：同学们观察得真仔细。（板书：形状、颜色）
师：下面请同学们按形状分类计数，探究分类方法。（展示课堂活动卡）
学生分组活动：分一分，并记录分类结果。
汇报展示，请学生展示各自的分类结果和呈现方式。
板书：分类与整理（单一标准）。
方法一：先按形状分好，再分别数一数。
方法二：边数边画。
方法三：用列表的方法计数。
3个 4个 5个
　　一共：3＋4＋5＝12（个）
师：这些记录方式你们最喜欢哪一种？
学生自由表达自己的想法。
师：哪种气球最多？哪种气球最少？
生：最多，最少。
【例】说一说下面的水果可以怎样分。
【解题点拨】这9幅图画中给出的是3种水果，它们分别是苹果、梨、桃子。按照水果的种类来分，我们可以把它们分为3个苹果一组、3个梨一组、3个桃子一组。
【规范解答】按照水果的种类来分，结果就是3个苹果一组、3个梨一组、3个桃子一组。
【解题心得】给物体分类时，先看要分类的这些物体之间有什么相同的属性，选好分类标准再进行分类整理。
见教材课后练习和对应课时练习。
通过本节课的学习，能够按照选定的一个标准对事物进行分类，同时会对分类的结果进行整理，完成简单的统计活动。
　　教学中以具体情境导入新课，让学生初步感知分类的意义。然后通过分一分等动手操作让学生学会在单一标准下对事物进行分类的方法以及对分好的物体进行简单的统计。教学中应注重实践体验。让学生用不同的方式呈现收集到的数据，在体验中学习，对于初学的学生来说有点难度，但大部分学生能一个一个数出来，再写上数。

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