资源简介

第4课时　用7、8的乘法口诀求商
【教学目标】
1.使学生了解用7，8的乘法口诀求商的思路，初步会用7，8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。
2.使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。
3.通过学生自主探究学习，培养学生的迁移学习和推理能力。
【重点难点】
1.学会用7，8的乘法口诀求商。
2.进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，培养学生解决问题的能力。
【方法指导】
1.教学方法：知识迁移法。
2.学习方法：自主探究法。
一、导入新课
填表。
被除数 20 24 12
除数 4 6 6
商 3 4
二、探究新知
教师展示教材相应课时的主题图。
师：仔细观察这幅图，你们能说出方格的排列规律吗？
生1：竖着看，每列有8个方格，一共有7列。
生2：横着看，每行有7个方格，一共有8行。
师：你们能列出乘法算式吗？
生：横着看，每行有7个方格，一共有8行，列式为7×8。
师：同学们运用乘法口诀，可以快速得出答案吗？
生：七八五十六，共有56个方格。（板书：7×8＝56）
师：同学们知道这两个算式的结果是多少吗？
板书算式：56÷8＝　56÷7＝
生：除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8，就想（　　）八五十六，用刚刚的乘法口诀，七八五十六，答案是7。
师：那56÷7这个式子呢？
生：56÷7，可以想七（　　）五十六，也是同样一个乘法口诀，七八五十六，答案是8。
（教师补充板书算式结果）
师：从上面的计算中，你们可以得出什么结论呢？
生：用同一句乘法口诀可以解决三个算式，一个乘法算式和两个除法算式。
教师小结并板书：根据乘、除法互逆运算，可以求出除法的商。
【例1】在下面的括号里填上合适的数，使等式成立。
56÷（　　）＝40÷（　　）＝32÷（　　）＝8
【解题点拨】这是连续除法算式题，从前面三个算式中无法看出填什么。最后是8，是三个算式的共同结果，只要让每个算式的结果都得8就行了，运用乘法口诀很容易得出答案。
【规范解答】7　5　4
【解题心得】本题实际是以下几个除法算式的合并题：56÷（　　）＝8，40÷（　　）＝8，32÷（　　）＝8。学生理解题意后，运用8的乘法口诀很容易得出答案。
【例2】工人叔叔在马路边安装路灯，从第1盏路灯到第9盏路灯中间隔了64米。平均每2盏路灯相距多少米？
【解题点拨】要求“平均每2盏路灯相距多少米”，需要知道64米被路灯分成了几份。
如图，第1盏路灯到第9盏路灯中间有8个间隔，也就是把64米平均分成了8份，每份是8米。
【规范解答】9－1＝8（个）　64÷8＝8（米）
答：平均每2盏路灯相距8米。
【解题心得】先搞清楚间隔数与路灯数之间的关系，再列出算式，最后利用乘法口诀计算即可得出答案。
见教材课后练习和对应课时练习。
本节课通过已经掌握的求商方法，讨论、归纳出用7，8的乘法口诀求商的方法，让学生能够熟练地用7，8的乘法口诀求商，正确地算出除法算式的得数，并会用除法解决实际问题。
　　本节课的主要目标是让学生能够熟练地用7，8的乘法口诀求商，主要利用学生已有的新旧知识的联系和迁移来学习本节内容。教学时从主题图中引出问题，让学生解决问题，同时注重体现自主探索、合作交流的学习方式。

展开更多......

收起↑