资源简介

数与运算（表内乘法）
【教学目标】
1.进一步理解乘法口诀的意义，熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
2.能根据乘法口诀解决实际问题，提高应用意识。
【重点难点】
1.能正确熟练地运用乘法口诀计算。
2.灵活运用乘法口诀解决实际问题。
【方法指导】
1.教学方法：谈话法。
2.学习方法：自主探究法。
一、复习导入
口算。
18＋25＝　 40－38＝　 75＋15＝
55－15＝ 55－40＝ 67＋28＝
95－28＝ 95－67＝ 2×3＝
3×2＝ 6×9＝ 9×6＝
二、回顾整理
1.展示教材“知识图”。
（1）教师指导学生看懂知识图，知道乘法是特殊的加法。
（2）指导学生自己动手画一画“知识图”，可以分小组共同合作完成。
（3）展示各组的“知识图”。
2.复习“表内乘法”。
出示：●●●
●●●
师：图中一共有多少个●？怎么列式计算？
生1：我列加法算式。竖着看有3列，每列2个●，2＋2＋2＝6（个）。横着看有两行，每行3个●，3＋3＝6（个）。
生2：加数相同的加法用乘法表示更简便。
2＋2＋2＝6（个）可改为2×3＝6（个），表示3个2相加。
3＋3＝6（个）可改为3×2＝6（个），表示2个3相加。
师：同学们，刚才你们是怎样快速知道乘法运算的积的？
生：我们用乘法口诀，这2个算式都用了“二三得六”这句乘法口诀。
师：是呀，用乘法口诀可以帮助我们快速地计算。请同学们试着背诵乘法口诀表中所有的乘法口诀，并用多种形式背诵。
【例】二（1）班同学排队做操，每行站6人，站了5行，还多出3人。二（1）班一共有多少人？
【解题点拨】先求出5行一共有多少人，用乘法计算，即6×5＝30（人），再加上多出的3人，得到总人数。
【规范解答】6×5＋3＝33（人）
答：二（1）班一共有33人。
【解题心得】解决实际问题时，牢记乘法口诀是解题的关键。
见教材课后练习和对应课时练习。
这节课我们复习了乘法，知道了可以用乘法口诀求积。
　　通过复习，让学生进一步理解了加法与乘法的关系，熟记1～9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的乘法，并学会根据一幅图，列出两道乘法算式，学会根据乘法的意义解决实际问题。

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