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第5课时　小熊开店
1.体会除法运算与实际生活的密切关系。
2.学会用2到5的乘法口诀求商，使学生感受用乘法解决除法的简便性。体会乘法、除法的互逆关系。
3.能用除法解决一些简单的实际问题。
建立“用乘法口诀求商”的数学模型。
能够提出并解决购物情境中的一些简单除法问题。
教师准备：课件。
学生准备：教材。
教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法。
学习方法：探究学习法。
师：同学们，动物世界又新开张了一家商店，店主是小熊，它的好朋友小兔和小猫是它接待的两位顾客。我们一起去逛逛吧！
（展示教材情境图）
师：从图中我们可以知道小熊商店都卖些什么呢？
生：洋娃娃、皮球、毽子、玩具汽车、风筝。
师：价格分别是多少呢？
生：洋娃娃是9元1个，皮球是3元1个，毽子是2元1个，玩具汽车是5元1辆，风筝是8元1个。
师：根据这些数学信息，我们能够提出哪些关于除法的问题呢？
生：32元能买多少个风筝？
生：36元能买多少个洋娃娃？
……
师：我来提一个问题，20元可以买几辆玩具汽车？
（展示“20元可以买几辆玩具汽车？”）
生：4辆。
师：怎么计算出来的呢？
生：用减法，20－5－5－5－5＝0，一共减了4次，所以可以买4辆。
生：用除法，20÷5＝4（辆）。
师：你是怎么计算除法的呢？
生：先画出20个点，然后每5个圈1圈，这样能圈4圈，所以结果是4。
师：还有别的方法吗？
生：根据乘法口诀“四五二十”，所以反过来，20÷5就等于4。
师：看来同学们已经找到计算除法的方法了。计算除法时，用乘法口诀进行计算更简便。
师：我们来看下面这道题，36元可以买几个洋娃娃？
（展示“36元可以买几个洋娃娃？算一算，说一说。”）
生：列出除法算式为36÷9＝4（个），所以可以买4个。
师：这道题用到了哪句乘法口诀？
生：四九三十六。
师：同学们，熟记乘法口诀对于我们计算除法的帮助是非常大的，所以，我们要把之前学过的乘法口诀重视起来。
师：同学们之前提出的问题还有很多，我们来一一进行解答。
（给出学生计算解答的时间，然后找同学板演，集体订正）
（展示“填一填，说一说每个算式的意思。你有什么发现？”）
图中画了6串糖葫芦，每串有4颗。6×4和4×6都可以表示一共有24颗糖葫芦，24颗糖葫芦串成6串，平均每串有4颗糖葫芦，24÷6＝4（颗），24颗糖葫芦4颗串成1串，可以串6串。24÷4＝6（串），乘法算式中的积是除法中的被除数，都用“四六二十四”这句口诀解决。
（出示“讲故事，并列算式算一算。”）
教师讲故事，学生列算式，并用这个算式再讲其他的故事。
1.完成教材“练一练”第1题。
组织学生独立练习，教师巡视。
2.完成教材“练一练”第2题。
指定两位同学板演，其他学生练习，然后集体订正。
3.完成教材“练一练”第3题。
组织学生分小组讨论，按小组派一位代表回答。
本节课主要学习了利用2～5的乘法口诀求商。
1.完成教材“练一练”第4，5题。
2.相应课时的练习。
小熊开店
20－5－5－5－5＝0
20÷5＝4　　　　36÷9＝4
四五二十 四九三十六
6×4＝（24） 4×6＝（24）
24÷6＝（4） 24÷4＝（6）
教学中，通过创设具体问题情境“小熊开店”导入新课，体会乘法、除法的互逆关系，学会利用2～5的乘法口诀求商，使学生感受用乘法口诀进行计算的简便性，并能解决一些简单的实际问题，进一步体验除法运算与实际生活的密切联系。

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