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第2.3课《网络信息各就位》教学设计
课题 网络信息各就位 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：学会新建文件夹，分类保存文件,通过分类保存文件，培养对信息有序化的敏感度，学会主动整理信息以提升获取效率。计算思维：在文件移动、复制等操作中，理解并学会文件的剪切、复制、粘贴、移动、删除操作。数字化学习与创新：掌握文件夹管理工具的进阶用法，将方法迁移到学习资料整理等场景，提升数字化工具应用能力。信息社会责任：学会文件夹的重命名,认识文件安全和隐私保护，树立规范使用数字资源的意识。
教学重点 认识并学习简单操作文件夹。
教学难点 掌握学会文件的剪切、复制、粘贴、移动、删除等操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.3课 网络信息各就位1、观看视频。2、学习目标学会新建文件夹，分类保存文件;学会文件的剪切、复制、粘贴、移动、删除操作;学会文件夹的重命名。3、学习任务我们在故宫博物院青少网站下载了许多信息，保存了很多文字、图片和网页文件在个人文件夹中。为了更好地管理这些文件，需要创建文件夹来将它们分类保存，方便以后查看。4、新知引入上节课我们保存的文件都放在了个人文件夹中，使用起来不是很方便，需要对这些文件进行分类整理。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、新建文件夹为了分门别类地管理文件，通常需要新建文件夹。(1)在桌面上双击“计算机”图标 ，打开“计算机”窗口，然后在“本地磁盘(D:)”中打开“个人文件夹”文件夹，再在“个人文件夹”窗口中，单击“新建文件夹”按钮，如图2-17所示。(2)在出现的“新建文件夹” 中输入文字“网页”，按回车键确认，完成“网页”文件夹的新建，如图2-18所示。温馨提示：文件夹的命名应以最简短的名称表达清晰的含义，做到见名知意。试一试在个人文件夹中，新建“文字”文件夹和“图片”文件夹，分别用于存放下载的文字和图片。文件属性文件属性：名称：是文件的标识，方便用户识别与区分不同文件 。比如 “报告.docx”，“报告” 就是自定义的名称部分 。类型：由扩展名决定，如 “.txt” 为文本文件，“.jpg” 为图像文件，表明文件的格式与用途 。大小：指文件占用存储空间的多少，单位有字节（B）、千字节（KB）等，如某张照片大小为 2MB 。修改日期：记录文件最后一次被编辑修改的时间，可用于了解文件的更新情况 。二、文件(文件夹)的复制、粘贴要把下载的网页文件和同名文件夹复制到“网页”文件夹中保存，首先要选中网页文件和同名文件夹，再进行复制操作，具体操作方法如下。(1)在“个人文件夹”窗口中，按住Cm键后，依次单击每一个文件(文件夹)，即可选中多个不连续的文件(文件夹)，如图2-19所示选中了12个文件(文件夹)。(2)执行“编辑”一“复制”命令，复制选中的12个文件(文件夹)，将其暂时保存在剪贴板中，如图2-20所示。(3)打开“网页”文件夹，执行“编辑”→“粘贴”命令，将已复制的文件(文件夹)粘贴到“网页”文件夹中，如图2-21所示。温馨提示：1.文件(文件夹)的复制、粘贴操作还可以通过快捷键完成。选中要复制的文件(文件夹)后，按组合键 即可复制文件(文件夹)，然后打开目标文件夹，按组合键 即可粘贴文件(文件夹)。2.当需要选中不连续的多个文件(文件夹)时，先按住键，再依次单击要选中的文件(文件夹)，即可完成操作。试一试在个人文件夹中，将下载的网页文件和同名文件夹复制、粘贴到“网页”文件夹中。打开个人文件夹，找到下载的网页文件及其同名文件夹；选中这两个项目，右键选择 “复制”（或按 Ctrl+C）；打开 “网页” 文件夹，右键选择 “粘贴”（或按 Ctrl+V）完成操作。三、文件(文件夹)的移动1.利用剪切、粘贴操作移动文件(文件夹)要改变计算机中文件(文件夹)存放的位置不仅可以使用复制、粘贴的方法，还可以使用剪切、粘贴的方法。(1)在“个人文件夹”窗口中，首先单击要选中的第一个文件(文件夹)后按住键，再单击最后一个要选中的文件(文件夹)，即可选中一组连续的文件(文件夹)，如图2-22所示选中了11个文件。(2)执行“编辑”-“剪切”命令，将选中的文件(文件夹)剪切到剪贴板中，如图2-23所示。(3)打开“个人文件夹”文件夹中的“文字”文件夹，执行“编辑”→“粘贴”命令，把剪切的文件(文件夹)粘贴到“文字”文件夹中，如图2-24所示。温馨提示：1.文件(文件夹)的剪切、粘贴操作还可以通过快捷键完成。选中要剪切的文件(文件夹)后，按组合键即可剪切文件(文件夹)，然后打开目标文件夹，按组合键即可粘贴文件(文件夹)。2.当需要选中连续的多个文件时，首先单击第一个要选中的文件(文件夹)后按住键，再单击最后一个要选中的文件(文件夹)，即可选中一组连续的文件(文件夹)。试一试在个人文件夹中，把保存的文档文件利用剪切、粘贴的方法，移动到“文字”文件夹中。2.利用拖动操作来移动文件(文件夹)要改变计算机中文件(文件夹)存放的位置，除了前面讲过的方法外，还可以直接拖动文件(文件夹)到要存放的位置。(1)在“个人文件夹”窗口中，选中要移动的文件(文件夹)后，把鼠标指针移动到选定的文件(文件夹)上，如图2-25所示。(2)按住鼠标左键，拖动选定的文件(文件夹)到“图片”文件夹图标上后放开鼠标，可将选定的文件(文件夹)移动到“图片”文件夹中，如图2-26所示。试一试在个人文件夹中，把下载的图片文件移动到“图片”文件夹中。四、文件(文件夹)的删除分类存放完文件后，可以删除无用或多余的文件(文件夹)。(1)在“个人文件夹”窗口中，选中要删除的文件(文件夹)后鼠标右击，在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令，如图2-27所示。(2)在弹出的“删除多个项目”对话框中，单击“是(Y)”按钮，删除选中的文件(文件夹)，如图2-28所示。试一试在个人文件夹中，删除无用或多余的文件(文件夹)。回收站与文件恢复删除操作时，文件并非直接从硬盘物理层面被抹去，而是被移至回收站暂存。在 Windows 系统中，从回收站还原文件，可打开回收站，右键点击想还原的文件，选 “还原”，文件会回到原路径 。若要彻底删除文件，可在回收站选中文件后按 “Shift+Delete” 组合键（会直接删除，不进回收站）。五、课堂练习1.新建文件夹的作用是什么 新建文件夹主要用于分类整理文件，通过创建不同主题的文件夹，可将同类文件集中存放，避免文件杂乱无章，方便快速查找和管理；同时能减少误操作导致的文件丢失，提升文件管理效率。2.仔细观察比较文件的复制操作与剪切操作的相同点及不同点分别是什么 相同点：均需配合粘贴操作实现文件转移，可移动单个或多个文件 / 文件夹，操作路径相似（右键菜单或快捷键）。不同点：复制后原文件保留，剪切后原文件删除；复制适用于保留副本场景，剪切多用于彻底转移文件位置。六、拓展延伸1、文件路径与层级结构绝对路径：从根目录开始，完整描述文件位置的路径。如在 Windows 系统中，“C:\Users\ 文档 \file.txt”，“C:” 是根目录，沿着 “Users” 文件夹到 “文档” 文件夹，最终定位到 “file.txt” 文件 。相对路径：相对于当前工作目录的路径。若当前在 “C:\Users\ 文档” 文件夹，要访问同一目录下 “图片” 文件夹里的 “photo.jpg”，相对路径可表示为 “图片 \photo.jpg” 。文件夹嵌套关系：文件夹可包含其他文件夹和文件，被包含的文件夹是子文件夹，包含它的是父文件夹 。在资源管理器左侧导航栏，通过展开文件夹，能直观看到层级结构，如 “文档” 是父文件夹，里面的 “工作”“学习” 文件夹是子文件夹 。2、快捷键与批量操作常用快捷键：Ctrl+X：剪切文件，将选中文件从原位置移除，准备粘贴到新位置 。Ctrl+C：复制文件，在原位置保留文件同时，复制一份到剪贴板 。Ctrl+V：粘贴文件，将剪贴板中的文件（剪切或复制的）粘贴到指定位置 。批量操作：按住 Ctrl：点击多个不连续文件，可同时选中，之后可对这些文件一起执行复制、剪切等操作 。按住 Shift：点击第一个和最后一个文件，可选中这两个文件及它们之间连续排列的所有文件，方便批量处理 。七、单元小结在网络时代，越来越多的人选择通过互联网获取信息。通过本单元的学习，同学们在故宫博物院青少网站上阅读故事、下载文字和图片，在计算机中创建文件夹分类保存文件，已体验了如何从互联网获取信息和如何整理获取的信息，你能运用所学的知识和技能，访问其他网站吗 你喜欢本单元的活动吗 你有什么收获和体会 请简单地用表2-2记录下来。 学习新建文件夹。完成试一试。认识文件夹。学习文件夹的复制粘贴。学习温馨提示和课外知识。完成试一试。学习文件夹的剪切粘贴操作。学习温馨提示。学习移动文件夹。完成删除。完成课堂练习。进行知识拓展。进行单元总结。 图文结合，引导学习认识本课主要研究内容——文件夹以及相关操作。在实践中考察学生知识点掌握情况。学习拓展知识，认识文件夹的属性。图文结合，详细讲述如何对文件夹进行复制和粘贴，学会更多关于文件夹处理的技巧方式。强化学生在操作的注意事项，并拓宽所学知识点。考察学生知识点掌握和转化能力。图文结合逐步讲解文件夹更多的操作步骤，如剪切、粘贴调动学生课堂兴趣和集中力。认识更多操作时的注意事项，避免出错。引导学生学习如何移动文件夹，了解具体的操作步骤，强化对所学知识点的理解。图文结合引导学生学习如何删除文件夹。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。引导学生再次回顾本单元所学内容，并进行打分评判，考察自己对相关知识点的掌握情况。
课堂小结 网络信息各就位1.新建文件夹2.文件(文件夹)的复制、粘贴3.文件(文件夹)的移动和删除4.完成课题练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 同学们的成长都离不开童话。你可曾记得临睡前爸爸妈妈读的童话，可曾记得幼儿园里老师绘声绘色讲的故事 让我们访问5068儿童网网站，进入“儿童故事”专栏，浏览自己喜欢的故事，并把故事的文字内容和图片分类保存到计算机相应的文件夹里，然后用“WPS文字”进行编辑排版，制作成小报，和同学们讲一讲。提示：(1)5068儿童网网站网址是http:/vww.。(2)分类保存文字和图片文件，保存文件时，文件名应能反映文件的内容。(3)可浏览网站的其他内容，将感兴趣的网页网址收藏起来，方便下次访问。(4)在引用和使用网络信息时，需注明其出处。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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