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《水果店》 教学设计
教学内容：
小学数学北师版（2024版）第七单元第1节《水果店》P75-76
二、教学目标：
1.结合具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，会认、读、写简单的小数。
2.能把几元几角几分的人民币用以元为单位的小数表示， 能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。
3.感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系。
三、教学重难点
教学重点: 会认、读、写简单的小数，初步理解小数的意义。
教学难点：能把几元几角几分的人民币用以元为单位的小数表示
四、教学准备：主题图、草稿本、乐学单。
五、教学过程：
（一）复习引入。
1请孩子们在乐学单第1题上任意写下一个数，说一说你写的是什么数？
预设：我写的是8，是一位数，有一个数字组成。
预设：我写的是27 ，是两位数。
预设：我写的是800，是个整百数……
……
你们写的数有什么共同的特点
预设：都是整数。
2、揭示课题
今天，老师就带着大家来学一种和整数不一样的数，它多了一些部分，叫做小数。
板书：小数的认识。
你在哪里见过他们呢？
超市很多。
是的，像超市、水果店这样的地方就有很多的小数，今天一起去水果店和他们交个朋友吧！（展示主题图）
（二）、新课探究
展示主题图
齐读信息，想一想、和同桌说一说橘子每盒3.15元是什么意思呢？（老师板书3.15）
预设: 3.15元是3元15角吗？
预设：不对，15 角是1元5 角，3元15 角就成了4元5角……
预设：3.15元shi 3元15分吗？
预设：15分就是1角5分了，所以3.15元应该是3元1角5分。
是的，你们观察的很仔细，推理也完全正确，3.15元指的是3元1角5分。
现在请大家打开书本的第75页完成第2个绿点、
独立完成在书上，在和你的同桌说一说。老师巡视指导
全班汇报：每盒苹果4.50___元，是_4 _元__5__角__0__分
每盒草莓12.08元，是_12__元__0_角__8__分；
每盒桃子6.66____元，是___6_元_6_角__6__分
讨论：每盒桃子6.66元里面的三个6一样吗？
预设：不一样，前面的6指的是6元，中间的6是6角，最后一个6是6分。
（老师在黑板上板书4.50/12.08/6.66）
你发现怎样用小数来表示几元几角几分了吗？
预设：元放在最前面，然后打个点，接着写表示角的数字，最后写表示分的数字。
认识小数
1）像黑板上这样的数就是小数，请你先借助教材75页的第三个绿点，思考完成乐学单第2题。再在组内交流。最后全班交流汇报。
2）全班汇报：整数和小数最大的不同是：小数有小数点，通过这个小数点把小数分成了3个部分：整数部分（小数点前面的部分）、小数点和小数部分（小数点后面的部分）
读书时：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读；小数点读作点，小数点后面的小数部分按数字顺序一个个读出来。
3），请学生独立完成乐学单第3题，全班核对校正。
注意区分第2.3个数和第4.5 个数的读法，再次感悟小数点后面的小数部分按数字顺序一个个读出来
4）你能写出下列小数吗？完成乐学单第4题，并说说你是怎样写小数的？
五点零五写作：
九十点七零：
三十点二七：
我是这样写小数的：先写 部分；再写 ，点在个位的右下角；最后写小数部分，依次写出每一位上的数 。
全班汇报。
运用小数
孩子们已经会认，会读会写小数了，那你现在能用小数来表示钱了吗？先独立完成下面的内容。
全班汇报：
预设：2张1元是2元，2张1角是2角，2张1分是2分，所以是2元2角2分，也就是2.22元。
预设：2张1元是2元，4个1分是4分，角的位置没有数据，应该是0，所以是2元0角4分，写成小数也就是2.04元。
预设：1张5角和3张1角是8角，1个1分是1分，没有元，所以是0元8角1分，写成小数是0.81元。
（三）、课堂小结：
本节课，我们收获了什么 ？可以写在乐学单第5题上。
预设：认识了小数。知道了下搜狐有整数部分、小数点和小数部分组成
预设：会读会写小数
预设：会以元为单位用小数来表示元角分。
……
（四）、课堂小练笔
1）根据图片信息填空。
2）写一写、读一读
独立完成，抽生汇报！
3）、知识拓展，阅读下列资料了解最早的小数。
我国是世界上最早认识和应用小数的文明国度。我国古代用算筹表示数，为表示小数，就把小数点后面的数放低一格，如2.15就摆成。这是世界上最早的小数表示方法。
六、板书设计
水果店（小数的认识）
整数部分 小数点 小数部分
3.15
4.50
12.08
6.66
读数：整数部分照整数读；小数点读作点，小数部分按顺序读数字。
写数：整数部分照整数写；小数点写作点，小数部分按顺序写数字。
附件：
乐学单
在下面空白处任意写下一个数，说说你写的是什么样的数？
像3.15,4.50，12.08,6.66……这样的数都是小数。
这些数与我们以前学过的数有什么不同？
这些数有几个部分构成，分别叫做什么？
你会读这些数吗？你是怎样读的？
读出下列的小数：
8.79读作：
5.70读作：
5.07读作：
50.7读作：
50.57读作：
4、写出下列小数：
五点零五写作：
九十点七零：
三十点二七：
我是这样写小数的：先写整数部分；再写小数点，点在个位的右下角；最后写小数部分，依次写出每一位上的数。
5、小结：我今天学习到了：

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