资源简介

数学游戏分享-搭搭拼拼
【教学目标】
1.通过观察、动手拼搭，使学生初步认识立体图形长方体、正方体和圆柱。
2.通过用彩纸拼图画，使学生了解了平面图形三角形、长方形、正方形和圆。
3.培养学生的动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念。
【教学重点】
动手拼搭出各种图案。
【教学难点】
说出拼搭中使用的每个图形的名称。
【教学准备】
、立体图形、实物、积木、平面图形彩纸。
【教学方法】
教法：实际操作法、情境教学法。
学法：合作探究法。
一、导入新课
积木和彩纸都是极富创意和乐趣的手工艺品材料，它们在我们的日常生活中扮演着重要的角色。人们用彩纸制作贺卡、灯笼和装饰品，营造欢乐的氛围。而积木则被用来搭建各种各样的模型，如生日时可以用积木搭建蛋糕，为家庭聚会增添趣味。总而言之，积木和彩纸不仅是儿童成长过程中的重要伙伴，也是释放创意、享受手工乐趣的绝佳方式。
出示教材情境图。
二、探究新知
师：这些车是用哪些形状的积木搭成的？各用了多少块？
生1：有长方体、正方体和圆柱。
生2：第1辆车用了3块长方体积木，2根圆柱形积木。
……
师：同学们认真看一看，动手选其中的一辆车来搭一搭吧。
（师指导学生搭车）
师：谁能说说自己是怎么搭的呢？
生：我把小长方体积木放在2根圆柱形积木中间，再把大长方体积木放在上面，最后拿一块厚厚的长方体积木放在最上面，就搭出了第1辆车。
……
师：说得真棒！那同学们还想搭出什么？〔出示教材图（鸭子、机器人、火车、房子图片），让学生选一样用积木搭一搭〕
师：谁能告诉老师你搭出的是什么？用了哪些形状的积木？各用了多少块？
（师指名回答）
生：我搭的是火车，用了5块长方体积木，6根圆柱形积木。
……
师：同学们搭得都非常棒，回家后也可以用积木搭自己喜欢的图形给爸爸妈妈看。
出示教材情境图。
师：这几幅图漂亮吗？谁能告诉老师这3幅图分别是什么呢？
生：第1幅图是小鸡，第2幅图是小鱼，第3幅图是小乌龟。
师：你们能自己拼一拼吗？
（师指导学生拼图）
师：哪位同学来说一说自己拼的是什么？用了哪些形状的彩纸？各用了多少张？
生1：我拼的是小鱼，用了1张正方形彩纸，3张长方形彩纸，4张圆形彩纸，2张三角形彩纸。
生2：我拼的是小乌龟，用了5张三角形彩纸，10张圆形彩纸，1张长方形彩纸。
……
师：用这些彩纸我们还可以拼出许多好看的图案。
出示教材情境图。
让学生说一说每幅图像什么，选其中一幅自己学着拼一拼，并指名学生说说自己拼了什么，是怎样拼的。
三、课堂小结
这节课，同学们用长方体、正方体和圆柱形积木拼搭了很多不同形状的图形，还用长方形、正方形、三角形和圆形彩纸拼图，同学们拼搭的图形非常美丽，在拼搭的过程中对立体图形和平面图形也有了初步的认识。
四、作业布置
1.相应课时的练习。
2.在家用积木和彩纸拼自己喜欢的图形。
搭搭拼拼
长方体 三角形
正方体 长方形
圆柱 正方形
圆
　　今天的教学内容主要是让学生通过观察、操作、说一说对立体图形和平面图形有一个初步的印象，让学生在游戏中学会有序地思考问题，学会表达和交流，形成初步的空间观念。学生不但树立了学好数学的信心，同时还增强了合作学习的意识。

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