资源简介

6.2　认识复式条形统计图
【教学目标】
1.认识和读懂复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，能简单分析、比较复式条形统计图的数据，理解数据反映的信息。
2.感受统计活动的过程，积累统计活动的经验，了解复式条形统计图表示数据的作用，提高处理简单数据的能力，增强数据意识。
3.形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的密切联系，提升数学素养。
【教学重点】
认识复式条形统计图，学会用复式条形统计图表示数据，能从不同角度分析统计图的数据信息。
【教学难点】
能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图的数据进行有条理的思考和简单的分析，同时提出合适的问题并加以解决。
【教学方法】
教法：情境教学法。
学法：合作交流法。
一、导入新课
师：上节课我们认识了复式统计表，这节课我们再来认识一下复式条形统计图。（板书课题：认识复式条形统计图）
二、探究新知
出示教材89页例2题目。
龙锦小学五年级九班同学参加体质健康测试，其中1分钟跳绳项目成绩全部合格。小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。
出示教材89页例2统计图。
师：上面这样的统计图就是复式条形统计图，和原来的单式条形统计图相比，有什么不同？
生：以前认识的单式条形统计图每组只有一个直条，这里的复式条形统计图每组有两个直条。
师：你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？请大家相互说一说。
学生以小组为单位交流讨论，教师指名学生汇报。
生1：统计图中蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。
生2：优秀等级的男生有10人，女生有8 人；良好等级的一共有18人。
生3：男生中，优秀等级有10人，良好等级有11人，及格等级有3人。
……
师：大家说得都很好，你们能根据复式条形统计图中的信息完成下面的统计表吗？
五年级九班同学1分钟跳绳测试等级情况统计表
年　　月
学生根据复式条形统计图的数据填写统计表，教师巡视。
师：大家填写的统计表都很正确！接下来请大家在小组内讨论交流下面3个问题。
（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？
（2）哪个等级男、女生人数相差最多？
（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？
学生分组进行讨论交流，教师巡视指导。
指名学生汇报，教师适时总结评价。
师：回答完上面的问题后，大家再思考一下，看统计图方便，还是看统计表方便？为什么？
生：看统计图方便，因为统计图更加直观、形象。
师追问：你认为用复式条形统计图表示数据还有什么好处？
生：便于比较两类相关数据。
三、巩固练习
完成教材90页“练一练”。
让学生分小组活动，小组内每人选择一个测试项目进行统计。分别整理男生、女生测试成绩的不同等级的人数，把数据记录在教材90页的表格中。
优秀 良好 及格 不及格
男生/人
女生/人
学生根据测得的数据完成复式条形统计图。教师指导学生用复式条形统计图表示数据，特别是联系数据范围确定纵轴刻度，以及根据每个数据确定相关直条的高度，提醒注明图例。
最后教师指名学生回答，从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些。
四、课堂小结
本节课我们认识了复式条形统计图，知道了复式条形统计图的特点是不仅便于比较每个小组内的数据，而且便于比较不同小组间的数据，从而能反映更丰富的信息。
五、作业布置
完成练习十六的第1，3题，以及相应课时的练习部分。
认识复式条形统计图
直观、形象
便于比较两类相关数据
　　本节课存在的不足之处，一是小组合作过程中，部分学生得不到展示机会，班级学生人数过多，课堂不能关注到每一个学生；二是学生对于独立分析数据并进行表述存在一定困难，在这方面要多加以引导。

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