资源简介

第九单元 整理与复习
大单元整合　应用广角
【教学目标】
1.使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解决简单实际问题，进一步发展学生的数感和空间观念，提高解决简单实际问题的能力。
2.体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，增强学生的应用意识和学好数学的自信心。
【教学重点】
综合应用本书所学的知识解决生活中的实际问题。
【教学难点】
提高解决简单实际问题的能力。
【教学方法】
教法：讲授法、讨论法。
学法：自主学习法、小组合作交流法。
一、复习导入
数学知识就存在于我们的生活中，你能运用所学的数学知识解决生活中的实际问题吗？今天这节课我们就一起再次复习巩固这方面的知识。（板书课题：应用广角）
二、回顾整理
1.开展实际调查活动，把获得的数据整理成统计表或统计图。
完成教材113页第22题。
让学生从包装袋、杂志或者网上收集几个不同的条形统计图。引导学生从不同的途径按要求收集信息。
先小组内交流，然后和同学们分享。
展示一组收集的统计图。
师：学会制作条形统计图，能解决生活中的一些简单数据收集问题。
2.根据已知条件提出问题。
完成教材114页第24题。
指名读题。思考：你能提出什么不同问题并解答？
学生独立完成，最后集体交流订正。
师：根据已知条件提出一步计算或者两步计算的问题，再解答。
3.正方形、长方形的周长和面积。
完成教材114页第25题。
认真看题，并动手拼一拼，摆一摆。
学生独立完成，全班交流订正。
正方形：3种。a.边长3cm，周长12cm，面积9cm2；b.边长5cm，周长20cm，面积25cm2；c.边长3＋5＝8（cm），周长32cm，面积64cm2。
长方形：8种。
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
长/cm 13 11 10 10 8 8 6 5
宽/cm 3 5 6 3 5 3 5 3
周长/cm 32 32 32 26 26 22 22 16
面积/cm2 39 55 60 30 40 24 30 15
4.搭配。
完成教材114页第26题。
指名读题。思考：哪种搭配最便宜？哪种搭配最贵？
小组合作交流后汇报。教师板书，集体订正。
（1）有6种不同的搭配。
茶杯A 茶杯A 茶杯B 茶杯B 茶杯C 茶杯C
茶盘1 茶盘2 茶盘1 茶盘2 茶盘1 茶盘2
（2）最少：2.9×6＋8＝25.4（元）
最多：6.8×6＋12＝52.8（元）
三、巩固练习
完成教材114页23题。
让学生先自己估计一下，然后回家在家长的帮助下调查。
四、课堂小结
通过复习巩固再一次提高了解决生活中的实际问题的能力。
五、作业布置
完成相应课时的练习部分。
应用广角
1.开展实际调查活动，把获得的数据整理成统计表或统计图。
2.根据已知条件提出问题。
3.正方形、长方形的周长和面积。
4.搭配。
　　通过小组合作、教师引导等方法，让学生再次体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解决简单实际问题。在整个学习过程中，使学生体验与同学交流和学习的乐趣，感受数学的意义和价值。

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