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总复习
第1课时　数与代数
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教材第99～101页内容。
1．通过复习，使学生进一步掌握本册书中数与代数相关的知识点，对读、写、组成、比较、运算等各知识有一个系统的回忆和整理，形成知识网络。
2．在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
3．让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
进一步理解、巩固本学期所学的数与代数的知识。
使数与代数相关知识在学生脑中形成一个完整的知识网络。
一、谈话导入
师：同学们，一本厚厚的数学书快学完了，老师相信你们已经学会了很多知识。这节课，我们来复习一下我们学过的数与代数相关的知识。（板书课题）
二、回顾与交流
师：这学期我们学习了哪些关于“数与代数”的知识，一起来回顾一下。
1．课件出示教材第99页题1。
师：结合下面情境，说一说每个小数表示的意思。
学生回答，教师引导学生回顾整理小数的知识。
2．课件出示教材第99页题2。
学生回答，教师引导学生回顾整理乘除法计算的知识。
3．课件出示教材第99页题3。
学生回答，教师引导学生回顾整理混合运算、乘除法的应用的知识。
根据以上回顾，教师可引导学生用“知识树”的形式整理“数与代数”的知识。
三、巩固与应用
1．完成教材第100页“巩固与应用”第1～3题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生回答。
2．完成教材第100页“巩固与应用”第4题。
指定学生板演。
3．完成教材第100页“巩固与应用”第5题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生回答。
4．完成教材第101页“巩固与应用”第6题。
指定学生板演。
5．完成教材第101页“巩固与应用”第7～10题。
教师引导学生理解题意，再让学生在教材上独立完成，最后指定学生回答。
四、课堂小结
师：本节课你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？和同伴说一说。
五、课后练习
完成学生用书相应练习。
数与代数
认识小数　乘除法计算　乘除法的应用
混合运算　大数加与减
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教师按照总复习数与代数的内容引导学生对本册所学的数与代数知识进行复习、归纳、总结。数与代数的相关知识，是在不同的单元学习的，在学生的脑海里还很凌乱。所以，首先引导学生回顾了本册书中数与代数的所有知识，让学生对这些知识进行了初步的梳理；经过小组的梳理与全班的交流，知识基本上连成了线；再经过深一层次的分类复习，学生已经基本上清楚了知识的前后联系；经过应用与拓展，这些连成线的知识穿起了“珠子”，这些闪亮的“小珍珠”，足以显示学生思维的魅力。在整理知识的过程中，学生还能整合知识，总结学习方法。
第2课时　图形与几何
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教材第102～103页内容。
1．进一步理解、巩固本学期所学的测量（二）、我们生活的空间（一）、认识图形的知识。
2．培养学生的思维能力和空间想象能力。
进一步理解、巩固本学期所学的测量（二）、我们生活的空间（一）、认识图形的知识。
培养学生的思维能力和空间想象能力。
一、谈话导入
师：同学们，这节课我们来复习我们学过的图形与几何相关的知识。（板书课题）
二、回顾与交流
师：这学期我们学习了哪些关于“图形与几何”的知识，一起来回顾一下。
课件出示教材第102页题1。
学生相互合作交流后回答，教师引导学生回顾整理我们生活的空间（一）的知识。
课件出示教材第102页题2。
学生动手描图后回答，教师引导学生回顾整理认识图形的知识。
师：上面我们回顾了我们生活的空间（一）和认识图形相关知识，在本学期我们学习的图形与几何知识中还有测量（二）的知识哦，谁能说一说测量（二）讲了哪些知识呢？
学生讨论、交流，回顾测量（二）。
三、巩固与应用
1．完成教材第102～103页“巩固与应用”第1～3题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生回答。
2．完成教材第103页“巩固与应用”第4～5题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生展示自己的答案。
3．完成教材第103页“巩固与应用”第6题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生说说自己的想法。
4．完成教材第103页“巩固与应用”第7题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生展示自己的答案。
四、课堂小结
师：本节课你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？和同伴说一说。
五、课后练习
完成学生用书相应练习。
图形与几何
测量（二）　我们生活的空间（一）　认识图形
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通过系统地整理复习了本学期学习的关于“图形与几何”知识点，巧妙构建了实用性强的观察任务，使学生透过实际操作深刻领悟数学理念，并意识到数学与生活息息相关，密不可分。课程积极鼓励学生独立探索，利用所学知识解决实际问题，这种教学方式显著提高了学生的自主思考与解决问题的能力。
第3课时　统计与概率　综合与实践
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教材第104～105页内容。
1．进一步理解、巩固本学期所学的统计与概率、综合与实践的知识。
2．在具体活动中体会记录方法的多样性。
3．培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
能根据实际情况选择合适的调查与记录的方法来收集数据、了解八个方向及年月日等知识。
培养学生的综合数学素养。
一、谈话导入
师：同学们，今天我们要复习整理的内容是统计与概率、综合与实践的部分。在我们的日常生活中，这部分内容的应用很广泛。（板书课题）
二、复习统计与概率
1．回顾与交流。
课件出示教材第104页题1。
教师引导学生先说一说有哪些调查方法，再指定学生用自己的方法进行调查，全班学生根据调查结果填表。
课件出示教材第104页题2。
学生交流后汇报，教师引导学生回顾整理统计与概率的知识。
2．巩固与应用。
(1)完成教材第104页“巩固与应用”第1题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生说说自己的想法。
(2)完成教材第104页“巩固与应用”第2题。
学生交流调查方法，教师总结方法，具体数据可留作课后调查后填写。
三、复习综合与实践
1．回顾与交流。
师：在全书综合与实践中我们学习了哪些内容呢？
学生回答。（八个方向、用方向板记录、年月日相关知识……）
师：火星自转1圈需要多少小时呢？
学生根据课前查询的结果回答。（24小时37分22.6秒，与地球自转1圈的时间差不多，只需了解）
2．巩固与应用。
(1)完成教材第105页“巩固与应用”第1题。
让学生在教材上独立完成，再指定学生展示自己的答案。
(2)完成教材第105页“巩固与应用”第2题。
留作课后实践题。
四、课堂小结
师：本节课你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？和同伴说一说。
五、课后练习
完成学生用书相应练习。
统计与概率　综合与实践
调查与记录　八个方向　方向板　年、月、日
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通过系统地整理复习了本学期学习的关于“统计与概率、综合与实践”知识点，使学生能更熟练地调查并记录某个项目、能更熟练地用方向板中的八个方向描述物体之间的相对位置、也能更加熟悉年、月、日的相关知识，在学生掌握基础知识的基础上，增加实践练习，提高了学生的实际操作和应用能力。

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