资源简介 (共14张PPT)综合实践 画校园路线图能辨认东南西北，画出校园路线图。知识点认识东南西北学校举办活动时常常会邀请家长参加，校园路线图可以帮助家长快速找到活动地点。什么是校园路线图？想一想，说一说。以校园为范围，按照一定的规则对校园的建筑物、道路、绿地等进行简化，抽象和标注而绘制的地图。地图上需标明方向。路线图一般按照上北、下南、左西、右东来绘制。NSWE1.面向北，后面是（南）， 左面是（西），右面是（东）。2.（东）与（西）相对，（南）与（北）相对。路线图上有方向、建筑物等，按照路线图的指示，人们可以很方便地找到自己想去的地方。由于没有统一方向，画的路线图会不一样。最喜欢右边的路线图，右边的有方向标，路线图更清晰。我认识了东南西北四个方向，学会了画校园路线图。我还想研究画出校园路线图中的路线的长度......○￥人Y丫￥X52+3=北书画展示活动东食堂多功能楼篮球场教学楼2升旗台篮球场教学楼1大门指南针能帮助我们辨认方向。15303453031545生0701001101011010。02今2.2后里0m北西←→东南活动路线图学校要举行，这个活动在开展。按照上北、下南、左西、右东来绘图。边走边观察食堂艺术楼中华楼建筑物的方体育馆操场向和位置。花得接底夫楼科鼓楼路线图展示会你们画的路线图，是否能为家长指路？展示和介绍你们的路线图吧！我要调整方向，路线图的上面应该是北…枝门体育场食东北南堂读台西教学楼学校的种植园在西和南之间，应该画在哪里？北食堂校门数学楼体育场地升旗台校门校门北体育场食堂食东北南堂开读台教学楼体育西场地教学楼升旗台综合实践-画校园路线图教学目标 1.能辨认东南西北，能画出校园路线图。2.知道路线图是按，上北、下南、左西、右东绘制的，能在路线图.上辨认东、南、西、北四个方向。3.让学生感受数学与生活的密切联系，发展初步的空间观念。重点难点 重点：会辦认东、南、西、北四个方向，知道路线图是按上北、下南、左西、右东绘制的。难点：会用东、南、西、北这些词描述物体所在的方向，会画校园路线图。教学内容 对应教材第53 ~55页内容。教学准备 教具准备：PPT课件(启智课件)、 指南针.教学过程教学环节 教案设计 二次备课回顾旧知引入新课（4分钟） 1.课件出示教材第53页校园平面图，尝试引入新课。学校举办活动时常常会邀请家长参加，校园路线图可以帮助家长快速找到活动地点。你想画校园路线图吗 学生回答：想。2.引出课题，明确本节课的学习内容。本节课我们的学习任务是为学校近期举办的活动画一幅校园路线图。创设情境自主探究（33分钟）创设情境自主探究（33分钟） 1.引导学生认识东、南、西、北四个方向。(1)明确校园路线图的含义。校园路线图就是以校园为范围，按照一定的规则对校园的建筑物、道路、绿地等进行简化，抽象和标注而绘制的地图，地图上需标明方向。(2)引导学生认识方向。教师指出生活中经常东南西北指示方向。提问：生活中如何辨认方向 ①指南针能帮助我们辨认方向。②太阳每天都从东方升起，太阳升起的方向就是东，面对东伸开双臂，后面是西，东和西是两个相对的方向;左面是北，右面是南，北和南是两个相对的方向。(3)让学生到操场辨认方向，说一说操场的四个方向各有什么。在教材附页2中的图1.上记录下来，并说明方向。2.引导学生画校园路线图。(1)打听近期学校会举办什么活动 从校门口到活动地点可以怎么走 带学生实地走一走，并用东南西北说一说。(2)小组合作，尝试画出校园路线图，用▲标出活动地点，并注明东南西北。(3)和其他小组的路线图比一比，你们画的路线图一样吗 学生对比各自画的路线图，有的相同，有的不相同。教师讲解：为了更好地绘制出容易看懂的路线图，我们需要统一标准，路线图上一般是按照上北、下南、左西，右东来绘制。3.引导学生展示他们所画的路线图。(1)你们画的路线图，是否能为家长指路 展示和介绍你们的路线图。小组之间互相交换路线图，按路线图的指示走一走，看一看能不能找到活动地点。(2)让学生说说喜欢喜欢哪个小组的路线图，并说明原因。(3)让学生谈收获及还想研究的问题。4.让学评一评自己在活动中的表现。课堂小结课后作业（3分钟） 1.教师总结本节课的学习内容。2.学生谈本节课学习的收获。教学反思 本节课通过创设情境，激发学生对学习数学的强烈兴趣，以活动作为学习的基本形式，充分发挥学生的自主学习能力，比较轻松地学到了有关东南西北的知识。教学内容是面向学生，面向生活，比较重视学生的生活经验，让学生体会数学知识在实际生活中的应用。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 综合实践 画校园路线图 教案 北师大版数学二年级上册.doc 综合实践 画校园路线图 课件 北师大版数学二年级上册.pptx
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