资源简介

6.2　数与运算（20以内的加、减法）
【教学目标】
1.使学生能正确、迅速地计算20以内的加、减法。
2.培养学生综合运用知识的能力。
3.师生共同体验数学就在身边的乐趣，提高学生的学习积极性。
【重点难点】
熟练地口算20以内的加、减法。
【方法指导】
1.教学方法：指导法。
2.学习方法：自主练习法。
一、加、减法的含义
○○○　○○○○
1.让学生根据上图列出两个加法算式。
（1）指名学生说算式。（3＋4＝7　4＋3＝7）
（2）这两道加法算式各表示什么意思？它们之间有什么联系？
2.让学生根据这幅图列出两道减法算式。
指名学生说说这两道减法算式分别代表的意义。
二、口算加、减法算式
1.复习口算加、减法算式。
同学们，你们每个小组都有12张空白卡片，先本组同学讨论，看看可以写出哪些口算题。小组内同学每人口算两道，看谁算得又快又对，算完后小组间交换口算卡片。
（小组同学先出口算题，再自我检测。小组交换卡片时，教师要统一安排。小组交换口算卡片后，由小组长点人口算。对算错了的算式，教师要了解错的原因。如果是计算方法不正确，教师要启发学生正确计算，让学习困难的学生多算）
2.完成教材第108页“练一练”的第4题。
把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另两个学生抢答，看谁算得又快又对，给获胜的学生发红花。然后三个学生交换角色，再玩。
见教材课后练习和相应单元的练习部分。
本节课主要复习了20以内的加、减法，要求学生能够熟练地口算20以内的加、减法。
　　教学中通过复习，使学生能正确、迅速地计算20以内的加、减法，培养学生综合运用知识的能力。

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