资源简介

6.4　图形的认识（认识立体图形）
【教学目标】
1.进一步加深学生对长方体、正方体、圆柱和球的认识，并会用分类知识给物体进行分类。
2.进一步利用立体图形拼搭新的图形，体会立体图形间的位置关系。
3.培养学生观察能力和动手能力。
【重点难点】
1.进一步加深学生对所学立体图形的认识。
2.提高学生运用知识的能力。
【方法指导】
1.教学方法：指导法。
2.学习方法：实践操作法和练习法。
复习图形
1.出示所学的立体图形若干个。
（1）学生观察并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球。
（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再汇报。
（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。
（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状。
（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球。
（6）用现有的立体图形按照学生的想法搭一搭，并指名学生说明搭的过程。
2.完成教材第109页“练一练”第9题。
学生独立完成，教师指名回答，集体订正。
见教材课后练习和相应单元的练习部分。
本节课主要复习了长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形，巩固了立体图形的拼搭方法。
　　教学中通过指导法、实践操作和练习法，加深了学生对所学的立体图形的认识，培养学生的动手实践能力，同时加强学生对所学知识的理解。

展开更多......

收起↑