资源简介

(共16张PPT)
第2课时 小小养殖场
1.结合具体情境，进一步认识小括号的作用；能进
行连减运算及整数加减混合运算并会验算。（重点）
2.运用连减的有关知识解决一些简单的实际问题。
（难点）
还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？
例题分析
要求还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡，先算上午还剩多少只小鸡没有孵出来，再算下午还剩多少只小鸡没有孵出来，得到的结果就是一共还有多少只小鸡没有孵出来，列式为850－256－280。
850－256－280
＝594－280
＝314（个）
答：还有314个鸡蛋没有孵出小鸡。
8 5 0
－
2 5 6
4
·
9
5
5 9 4
－
2 8 0
4
1
3
·
850－（256＋280）
＝850－536
＝314（个）
答：还有314个鸡蛋没有孵出小鸡。
2 5 6
＋
2 8 0
6
3
5
8 5 0
－
5 3 6
4
1
3
1
·
例题分析
256
594
594
314
314
下面的错误，你能帮他们改过来吗？
例题分析
1000－372－210＝
1000
－ 372
8
2
6
628
－ 210
8
1
4
418
418
210
＋ 372
1000
验算：
算一算，再进行验算。
知识提炼
三位数连减的计算方法：一般按照从左到右的顺序计算，可以先把前两个数相减，再减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。
三位数连减的验算方法：可以用差和两个减数相加，看结果是否等于被减数，结果相等，则计算正确；结果不相等，则计算错误。
小试牛刀
（选自教材P31 T2）森林医生。
216
109
＋182
07
1
4
5
1
805
－273
32
6
632
－416
4
2
2
5
6
1
2
736-287-169=280（米）
983-654-105=224（盆）
2.算一算。（选自教材P31 T3）
=367
=46
=78
=545
=370
=670
三位数连减的计算方法：一般按照从左到右的顺序计算，可以先把前两个数相减，再减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。
三位数连减的验算方法：可以用差和两个减数相加，看结果是否等于被减数，结果相等，则计算正确；结果不相等，则计算错误。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成配套练习题。3.2 小小养殖场
教学目标 1.结合具体情境探究三位数连减的计算方法，并能正确进行计算和验算。2.能够运用三位数连减的有关知识解决-些简单的实际问题。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，感受生活中处处有数学。
重点难点 重点：掌握连减的计算方法，并能正确地进行计算。难点：运用连减的计算方法解决一些简单的实际问题。
教学内容 对应教材第30~31页内容和第31页“练一练”的第1 ~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知引入新课（4分钟） 1.引导学生回顾三位数减三位数的计算方法。用竖式计算。2.引出课题，明确本节课的学习内容。我们已经学过三位数减三位数的计算方法，本节课我们一起学习小小养殖场——三位数连减的计算方法。
创设情境自主探究（22分钟） 课件出示教材第30~31页内容，引导学生探究三位数连减的计算方法。1.课件出示教材第30页情境图及“O还有……小鸡”的内容。引导学生探索解题方法。方法一：要求还有多个鸡蛋没有孵出小鸡，就是从蛋的总数里减去上午孵出的256只，再减去下午孵出的280只，得到的结果就是还没有孵出小鸡的鸡蛋个数，列式为850-256-280。计算时可用两个竖式从左往右计算。方法二：先求出上午和下午一共孵出的小鸡只数，列式为256+280。然后从蛋的总数中减去上午和下午一共孵出的小鸡只数，得到的就是还没有孵出小鸡的鸡蛋个数。列综合算式，因为要先算加法，再算减法，所以必须把256 +280加上小括号。即：850- (256+280)。2.课件出示教材第30页“O下面.....改过来吗”的内容。指名学生回答。学生1回答：第一个错在把数抄错了，是256，不是265。学生2回答：第二个错在850 -536的时候个位上是0减6，不是6减0，这样倒过来是不对的。提问：怎样才能提高计算的准确度呢 你有什么好办法吗 学生交流汇报，教师总结：算完之后要验算，验算能帮助我们检查出错误。3.课件出示教材第31页“●算一算，再进行验算”的内容。学生独立完成计算并验算，教师巡视指导。组织学生汇报交流，然后集体订正。小结：三位数连减的计算方法：一般按照从左到右的顺序计算，可以先把前两个数相减，再减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。三位数连减的验算方法：可用差和两个减数相加，看结果是否等于被减数，相等，则计算正确；不相等，则计算错误。
创设情境自主探究（22分钟）
课堂练习巩固提高（10分钟） 1.完成教材第31页“练一练”第1题。2.完成教材第31页“练一练”第2题。3.完成教材第31页“练一练”第3题。4.完成教材第31页“练一练”第4题。
课堂小结课后作业（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。
教学反思 本节课引导学生自己发现问题,让学生在交流活动中,感受到解决问题策略的多样性,感悟到优化解决问题的方法,体会到数学与生活的密切联系。让学生用自己的方式方法去解决问题，这样会让他们对数学产生兴趣,主动地去学习更多的数学知识。

展开更多......

收起↑