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(共16张PPT)
第4课时 身高的增长
能借助图示理解题意，表示数量关系，解决有关身高增长的实际问题，积累解决实际问题的经验。 （重难点）
爸爸记录了亮亮从1岁到6岁每年的身高情况。
想一想，说一说你知道了哪些数学信息。
怎样画图表示亮亮身高的增长情况呢？画一画，填一填。
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76-52
亮亮哪一年身高增长得最快？你还有哪些发现？
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先算出亮亮每年的身高增长情况，再比较。
1岁：76-52=24（厘米） 2岁：87-76=11（厘米）
3岁：95-87=8（厘米） 4岁：104-95=9（厘米）
5岁：112-104=8（厘米） 6岁：118-112=6（厘米）24>11>9>8>6
亮亮出生第一年身高增长得最快
知识提炼
当年身高增长的厘米数=当年的身高-前一年的身高
1. 大熊猫年年从半岁到2岁半每半年的体重情况如下。
（选自教材P36 T1）
（1）你知道了哪些数学信息？画一画，并与同伴说一说。
请同学们自己做一做。
（2）年年在哪个阶段体重增长得最多？
40-12=28（千克）
73-40=33（千克）
88-73=15（千克）
98-88=10（千克）
答：年年在1岁~1岁半阶段体重增长得最多。
（3）年年从半岁到2岁半一共增长了多少千克？
73-12=61（千克）
答：年年从半岁到2岁半一共增长了61千克。
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
年年从1岁半到2岁半一共增长了多少千克？
98-73=25（千克）
答：年年从1岁半到2岁半一共增长了25千克。
2. 算一算。 （选自教材P36 T2）
=48
=928
=676
=1000
=189
=609
当年身高增长的厘米数=当年的身高-前一年的身高
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成配套练习题。3.4 身高的增长
教学目标 1.能借助图示理解题意，表示数量关系，解决有关身高增长的实际问题，积累解决实际问题的经验。2.培养从图表中获取信息，并用画图的方法解决问题的能力，体会生活中处处有数学。
重点难点 重点：能画图理解题意，表示数量关系。难点：知道“当年身高增长的厘米数=当年的身高-前一年的身高”。
教学内容 对应教材第35~36页内容和第36页“练一练”的第1~3题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知引入新课（6分钟） 1.课件出示教材第35页亮亮从1岁到6岁的身高情况，提问：想一想，说一说，你知道了哪些数学信息。学生集体交流，指名同学，教师归纳：(1)知道亮亮从出生到6岁每年的身高。(2)亮亮每年都在长高。教师补充：已经知道亮亮从出生到6岁每年的身高，那么可以计算出亮亮出生第1年到第6年每年身高增长的厘米数。2.引出课题，明确本节课的学习内容。本节课我们就来一起学习身高的增长——解决有关身高增长的实际问题。
创设情境自主探究（23分钟） 课件出示教材第35 ~36页内容，引导学生解决有关身高增长的实际问题。1.课件出示教材第35页“●怎样画图……填一填"的内容。(1)引导学生根据题意，用不同方式画图并填空。(2)提问：你们画的图是怎样表示亮亮身高的增长情况的 学生交流汇报：①从图中可以看到亮亮出生时身高52厘米，1岁时身高是76厘米，所以亮亮出生第一年身高增长的厘米数就等于出生第一年(即1岁)的身高减去出生时的身高，即76- 52；②以此类推，每一年的身高都是当年身高增长的厘米数与前一年身高的总和，用当年的身高减前一年的身高就是当年身高增长的厘米数。2.课件出示教材第36页“亮亮哪……些发现”的内容。教师提示：先算出亮亮每年的身高增长情况，再比较。学生独立计算，指名回答，教师板书：1岁：76-52 =24(厘米)2岁：87-76=11(厘米)3岁：95-87 =8(厘米)4岁：104-95 =9(厘米)5岁：112- 104 =8(厘米)6岁：118-112 =6(厘米)24>11 >9 >8 >6，所以亮亮出生第一年身高增长得最快。提问：你还有哪些发现 组织学生交流汇报，教师及时对汇报的学生给予表扬。
课堂练习巩固提高（8分钟） 1.完成教材第36页“练一练”第1题。2.完成教材第36页“练一练”第2题。3.完成教材第36页“练一练”第3题。
课堂小结课后作业（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。
教学反思 教学过程中引导学生画图表示身高增长情况，直观地演示将提供更有效的教学支撑，从而帮助学生解题。最终达到让学生掌握“当年身高增长的厘米数=当年的身高-前一年的身高”的目的，让学生体会到生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。

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