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(共14张PPT)
第1课时 评选吉祥物
1.会调查、收集、整理、分析和描述数据。
（重点）
2.能根据收集和整理的数据回答简单的问题。
（难点）
知识点
调查、收集和整理数据
怎样评选呢？想一想，说一说。
方法一：举手投票。
让最喜欢兔、猴、鱼、熊猫的人分别举手，并做好记录。
怎样评选呢？想一想，说一说。
方法二：投票评选。
让全班同学把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里，然后整理出来。
同学们喜欢哪种动物 用举手的方法实际调查一下。
根据调查的结果填一填，和同伴说一说。
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知识提炼
可以采用不同的方法调查、收集和整理数据，如：①一个一个问并做好记录；②制作一张表格让大家填写；③举手投票。其中举手投票的方法比较快。
1.（选自教材P91 T1）
（1）和同伴说一说，你准备怎么调查。
（2）调查一下，并说一说你调查的结果。
2.（选自教材P91 T2）
(1)奇思调查了( )名同学。
(2)( )的人最多,( )的人最少。
(3)说一说，在饮食方面，你有什么建议？
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肉和菜都爱吃
只爱吃菜
下面是奇思的调查记录。
营养搭配要均衡，不可以挑食。
这节课你们都学会了哪些知识？
可以采用不同的方法调查、收集和整理数据，如：①一个一个问并做好记录；②制作一张表格让大家填写；③举手投票。其中举手投票的方法比较快。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成配套练习题。8.1 评选吉祥物
教学目标 1.在具体情境中，体会调查、收集、整理、分析和描述数据的必要性。2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人调查收集的数据，了解调查数据的方法。3.在调查活动中，培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点难点 重点：掌握调查数据的方法，并能记录自己的调查结果。难点：掌握收集、调查数据的方法，能正确地对数据进行分析。
教学内容 对应教材第90~91页内容和第91页“练一练"的第1 ~2题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知引入新课（5分钟） 1.课件出示教材第90页上方情境图，引导学生观察情境图，回答问题。提问：黑板上画的动物图有哪些 你最喜欢的是其中的什么动物 学生自由说一说自己喜欢的动物。2.引出课题，明确本节课的学习内容。今天这节课，我们就来一起学习——“评选吉祥物”。
创设情境自主探究（24分钟）创设情境自主探究（24分钟） 1.课件出示教材第90页“怎样评……说一说”的内容，引导学生探究评选吉祥物的方法。提问：应该如何评选吉祥物呢 学生独立思考，指名说一说，教师根据同学们的说法得出：应该做个调查评选出大部分同学喜欢的那种动物作为班级运动会的吉祥物。2.引导学生探究调查数据的方法。(1)组织学生用自己喜欢的方法调查，以小组为单位交流讨论，指派学生代表汇报组内讨论得出的调查方法。(2)教师根据学生汇报的情况进行整理，对于回答合理的学生给予表扬和鼓励。方法一 一个一个问并做好记录。问一个记录一个，这种方法比较费时间，人越多，需要的时间越多。方法二 制作一张表格让大家填写。让每名同学在已制作好的表格上勾选出自己最喜欢的动物，再收回表格一一数出每种动物最喜欢的人数。方法三 举手投票说出一种动物，让最喜欢这种动物的同学举手，每人只能举一次，数出最喜欢这种动物的人数，接着进行下一种动物的调查。三种方法中，举手投票的方法最快。2.课件出示教材第90页“同学们……调查一下”的内容，引导学生用举手投票的方法实际调查一下。(1)学生用举手投票的方法选吉祥物。(2)①统计调查的结果。8+6+14+16=44(人)全班42人，44>42。②找原因。提问：谁能说一说，全班42人，而这个总数比42还大，是什么原因 学生独立思考，指名回答；总数比全班人数多，说明有的同学不止选一种动物。教师强调：调查时，每人只能选一种动物且四种动物不能都不选择。3.让学生根据调查的结果填一填。喜欢兔子的有8人，喜欢猴子的有6人，喜欢金鱼的有13人，喜欢熊猫的有15人。全班同学喜欢熊猫的人数最多，吉祥物应该选熊猫。小结：可以采用不同的方法调查、收集和整理数据，如：①一个一个问并做好记录；②制作一张表格让大家填写；③举手投票。其中举手投票的方法最快。
课堂练习巩固提高（8分钟） 1.完成教材第91页“练一练”第1题。2.完成教材第91页“练一练”第2题。
课堂小结课后作业（3分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课创设“评选吉祥物”的活动情境，学生的学习兴趣浓厚，积极性高。在教学过程中，使学生经历调查的全过程，结合具体情境，引导学生体会调查、收集和整理数据的方法，为进一步学习统计知识奠定基础。

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