资源简介

教学内容 第5课 数据获取 课时 1
教学目标 1.通过交流讨论，了解数据获取的一般方法。 2.通过制作调查问卷，掌握问卷制作的格式与要求。 3.通过开展问卷调查，增进团队合格意识，提高人际沟通能力。
教学重点 了解数据获取的一般方法。 教学 难点 科学合理地设计调查问卷。
教学准备 PPT课件、课堂练习
教学过程
教学 版块 教师活动 学生活动 设计意图 设计改进
情境导入，揭课题 情境导入，说说数字设备 创设使用身边数字设备的情境，让学生认一认数字设备，说一说使用时间，讨论长时间、过度或过多使用数字设备的危害。 问题1：你认识下图中的数字设备吗？ 问题2：你平时经常会使用哪些数字设备呢？每次大概使用多长时间呢？ 问题3：你认为长时间、过度或过多使用数字设备有哪些危害呢？ 出示课题，明目标 现在学生使用数字设备的情况非常普遍，长时间、过度或过多使用数字设备的学生也越来越多。如何获取数字设备使用时间的数据，从而合理安排使用时间，养成数字设备使用好习惯，就是这个单元我们所要探究的问题。今天我们一起先来学习第5课 数据获取。 想一想 说一说 通过创设情境，让学生结合自己的使用情况说一说，青少年使用数字设备是一个普遍又让人关注的社会问题，利用这个情境贯穿整个单元，引出本课课题。
交流实践，了解数据获取的方法 讨论数据获取的方法 数据在各领域有着十分重要的作用。数据获取的方法有很，可以根据需要灵活选择。 问题1：你知道获取数据的方法有哪些吗？ 问题2：你认为分析数字设备的使用情况可以采用下列哪种方法呢？ 讨论问卷调查的步骤 问题1：你知道问卷调查的步骤吗？ 师生交流，根据学生回答，出示步骤，进行讲解。 布置任务一：制作关于学生数字设备使用情况调查问卷。 打开桌面上调查问卷半成品，根据主题设计问题内容。 要求语句通顺，排版整齐。 展示交流制作好的调查问卷。 布置任务二：填写关于学生数字设备使用情况调查问卷。 打开桌面上的调查问卷快捷方式，根据个人实际情况填写问卷。 想一想 说一说 思考 说一说 练一练 填一填 通过讨论交流，了解获取数据的方法，学会根据不同情境选择适合的方法，培养学生解决问题的能力。 通过任务一和任务二的实践，让学生感受数据获取的方法和操作步骤。
收集数据，了解数据获取的意义 展示收集到的数据，了解数据获取的意义 教师演示如何在问卷星平台上获取收集到的所有数据，展示汇总文件让学生观察。 问题1：获取到的这些数据你觉得它们有什么用呢？ 计论收集数据时的注意事项 问题1：你认为收集数据时应该注意哪些呢？ 隐私和保密、合法性和伦理、数据质量和准确性 讨论交流 通过演示，让学生了解如何获取汇总文件，让学生观察、思考这些数据的作用，引导他们发现数据所隐藏的含义。
总结提炼，反馈交流 总结提炼本课要点，巩固所学。 提交作业。 回顾 提交 通过回顾本课知识要点，巩固新知，掌握学情。
板书 设计 第5课 数据获取 一、数据获取的方法 二、问卷调查收集数据 三、数据获取保护
作业 设计 任务1：制作关于学生数字设备使用情况 调查问卷。 打开桌面上调查问卷半成品，根据主题设 计问题内容。 任务二：填写关于学生数字设备使用情况调查问卷。

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