资源简介

教学内容 第6课 数据整理 课时 1
教学目标 1. 通过观察与使用电子表格软件，了解其相关功能。 2. 通过实践尝试，制作汇总表。 3. 通过对比分析，感受不同形式组织数据的差异。
教学重点 初识电子表格、制作汇总表、整理并复制数据 教学 难点 根据研究需要，设计形式适当的汇总表。
教学准备 PPT课件、课堂练习
教学过程
教学 版块 教师活动 学生活动 设计意图 设计改进
对比展示，揭课题 对比展示，引出电子表格 出示学生数字设备使用情况数据汇总信息，方式一：文字表示，方式二：表格表示。 问题1：请仔细观察两种表述方式，你觉得有什么差异？ 根据学生的回答总结用表格描述，清晰、直观。 出示课题，明目标 根据数据分析的需求，原始数据往往要进行整理。电子表格软件的出现帮助人们解决了数据整理、分析的难题。今天就让我们一起来学习第6课 数据整理。 想一想 说一说 通过对比，激发学生兴趣，同时也让学生认可表格的作用，感受学习使用表格的优势。
初识电子表格 出示图片，初识电子表格 问题1：你知道常见的电子表格软件有哪些吗？ 出示各类电子表格的图标，让学生认一认。根据机房安装的电子表格软件，推荐WPS表格。 播放视频， 了解电子表格 播放视频，了解电子表格的功能和工作界面。 问题2：你能说出电子表格软件工作界面各部分的名称吗？ 打开课本，参考书本，让学生说一说。 教师打开课件，出示电子表格软件工作界面图，展示各部分名称，让学生认一认。 想一想 说一说 观看视频 说一说 认一认 结合教师介绍演示，学生自学尝试的方法让学生了解电子表格的工作界面，为后续的学习打下结实的基础。。
制作汇总表 播放视频，了解汇总表内容 为了更好地呈现数据，需要把数据制作成汇总表，以便计算与处理。 问题1：你知道汇总表包含哪些内容吗？ 汇总表需要标题、内容选项，请打开课本P23学习一下标题和内容选项的输入吧！ 出示任务，输入标题、内容选项 任务1：输入标题 打开EXCEL电子表格，在A1单元格中输入“四年级学生周末使用数字设备时间汇总表（分钟）”，并合并标题区域单元格。 请参考课本P23页，完成任务1。 请学生演示输入标题，教师演示合并居中操作。 任务2：输入内容选项 参考课本P24页，完成相应单元格内容的输入。 展示学生内容，让学生观察并交流问题。 问题1：有些内容比较长的单元格无法显示完整怎么处理呢？ 播放视频，让学生学习，并尝试操作。 思考 交流 自学课本 练一练 自学课本 练一练 观看视频 练一练 通过出示样表，了解汇总表的样式；经过实践，学习在单元格中输入文字，单元格合并居中等方法。。
整理并复制数据 出示汇总表，找出不合理数据。 问卷调查收集到的原始数据往往存在杂乱或错误的情况，需要进行数据整理。数据整理时将错乱或缺失部分数据修复、删除，使数据更准确。 问题1：你能找出汇总表里不合理的数据吗？ 问题2：你觉得这些数据存在什么问题呢？请进行连线匹配。 问题3：这些不合理的数据你觉得应该怎么处理呢？ 修复、删除不合理数据 播放视频，让学生学习，并尝试操作。 请学生演示操作删除、修改数据 汇总数据 数据整理好后，我们可以把整理好的数据复制到汇总表中，完成最后的汇总。 教师演示操作，学生尝试操作。 图片对比 出示两种不同的表格统计 问题1：你觉得哪种表格统计更适合呢？ 教师总结 观察 交流 连一连 交流 观看视频 练一练 观看 操作 说一说 通过对比感受数据整理的重要性并尝试修改，学习相关知识，促发学生自发性的学习行为。
总结提炼，反馈交流 总结提炼本课要点，巩固所学。 提交作业。 回顾 提交 通过回顾本课知识要点，巩固新知，掌握学情。
板书 设计 第6课 数据整理
作业 设计 练习一：找出表格中不合理的数据，进行修改或删除。 练习二：把整理好的数据，复制粘贴到汇总表。

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