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【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】人教版数学二年级上册教学设计
第1课时 身体上的长度
【教学内容】
人教版二年级上册教材第68页内容。
【教学目标】
1.通过实践测量活动,加深对米、厘米两个长度单位的认识。
2.了解自己身体各部位的长度,巩固使用测量工具测量长度的方法。
3.对测量数据进行分析,发现身体各部位之间的关系。
【教学重点】
与他人合作测量自己身体一些部位的长度。
【教学难点】
较准确地测量长度，减少误差。
【教学过程】
第一部分 情境与问题
1.你知道测量长度的工具有哪些吗？
强调：谁能说说各种测量工具的使用范围吗？
2.导言：这节课学习《身体上的长度》。
第二部分 探究与发现
1.活动一：生活中，什么情况下需要知道身体上一些部位的长度？
预设：要给你买衣服了，需要量一下你的身高……
预设：买上衣时要量肩宽……，买裤子时要量腰围……
预设：每年体检时要量身高、体重。
2.你知道哪些测量身高的方法。
。
3.小组合作：量一量你选定部位的长度，并填写下表。
　　提示学生：所有测量结果均用厘米作单位，身高用卷尺测量，腰围、头围、颈围用软尺测量，肩宽用米尺测量。
4.将各人测量的结果进行汇总比较，看看有什么发现？
5.小结：其实，我们的身体上藏着很多的数学“秘密”。比如我们的身高和4个头长差不多，我们拳头的一周长与脚长差不多……
第三部分 巩固与提升
1.在括号里填上合适的长度单位(厘米或米)。
2.如图是一拃长
（1）你的一拃大约有(　 )厘米。
（2）量一量，你的课桌大约有(　　)拃。
3.如何测量一棵大树树干一圈的长度？试一试，和同学交流。
第四部分 总结与评价
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
1.身体上的长度
【教学反思】
在生活实际中还有更丰富更有趣的内容，例如，身体上的“尺”除了能量长度,还可以寻找罪犯、购买物品、测量时间等。教师应鼓励学生在与环境的交互中进行学习，亲历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，在手脑并用、感知体验的基础上,培养兴趣,丰厚认识,主动创造。

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