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【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】人教版数学二年级上册教学设计
第2课时 校园小导游
【教学内容】
人教版二年级上册教材第52页内容。
【教学目标】
1.在具体的情境中认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。
2.会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的位置。
3.体验数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】
根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
【教学难点】
能正确描述物体所在的方向。
第一部分 情境与问题
1.学校举办“亲子”运动会，许多家长来校参加活动。
提问：你准备带家长参观学校的哪些地方呢？
2.导言：这节课学习《校园小导游》。
第二部分 探究与发现
1.怎样才能做好一个校园小导游呢？
预设1：要做好导游，需要了解学校建筑物的方向……
预设2：要设计好导游路线。
引导：
（1）弄清学校主要建筑物的方向、位置。
（2）选好客人要参观的地点。
（3）规划参观的顺序和路线，准备好各参观点的介绍内容。
2.设计导游路线
在你的方向牌上标出学校校门和其他建筑物的大致位置，利用这幅图设计导游路线。
3.
预设1：我想带家长参观教学楼和多功能厅。从大门往北走，先到教学楼……
预设2：我想带家长在学校里转一圈。进入大门，先去存车处……
4.怎样介绍你的导游路线呢？
从大门往( )走, 先到( );再往( ) 到( )。
预设：注意说清地点、方向和顺序……
5.从大门往( )走, 先到( );再往( ) 到( );再往( ) 到( );再往( ) 到( );再往( ) 到( );再往( ) 到( );再往( ) 到( );最后，往( )回到大门。
6.小结：想好要参观的地点，再规划好参观的顺序和路线。
提问：分享一下你设计的导游路线图吧。
7.争做优秀小导游：和同学分享一下做校园小导游的经验吧！
预设1：做好导游不仅要口齿清楚，还得文明大方……
预设2：设计导游路线图时，要规划好参观的地点、顺序和线路……
第三部分 巩固与提升
1.看图填一填。
(1)学校的东边是( )，西边是( )。
(2)医院在学校的( )，小明家在学校的( )。
(3)星期六,小明先往( )到学校参加足球训练，然后往( )去购书中心买书。
2.介绍自己的家乡杨庄周边各有哪些景物。
引导：我的家乡在杨庄。村的南面有一条清清的小河，北面是一座大山，西面有一个工厂，东面是果园。
3.根据老师的介绍找到相应的建筑。
(1)百货大楼的东边是少儿中心，西边是火车站。
(2)动物园在百货大楼的北边，医院在百货大楼的南边。
第四部分 总结与评价
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
第2课时 校园小导游
东--西，南--北
【教学反思】
对于二年级的孩子来说，东南西北等方位概念是比较抽象的，需要大量的感性知识和丰富的表象积累。因此教学中应以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性。鼓励学生自主探索、独立思考，发表自己的见解，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象和交流等数学活动中，丰富对方位的认识，培养空间想象能力。

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