资源简介

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】人教版数学三年级上册教学设计
6.3.2 求一个数的几分之几是多少
【教学内容】
小学人教版三年级上册教材P87.例3。
【教学目标】
1.结合生活经验，学会解决简单的“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。
2.掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法，并能应用这种方法解决有关的实际问题。
3.体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值，获得运用所学知识解决实际问题的成功体验。
【教学重点】
掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题方法。
【教学难点】
建立分数与平均分之间的联系。
【教学过程】
第一部分 情境与问题
1.用分数表示各种伞的数量占总数的几分之几。
小结：求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
2.导言：这节课学习《求一个数的几分之几是多少》。
第二部分 探究与发现
1.例3：航模小组有12名学生，其中是女生，是男生。男、女生各有多少人？
思考：你能获得哪些数学信息？
（1）阅读理解
“其中是女生，是男生”是什么意思？
预设：表示把12名学生看作一个整体，将其平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份。
（2）分析解答
①怎样求女生的人数呢？
引导：求女生人数就要把12人平均分成3组，求其中1组是多少人。
列式：12 ÷ 3 =4(人)
②怎样求男生的人数呢？
引导：求男生人数就要把12人平均分成3组，求其中2组是多少人。
列式：12 ÷ 3 =4(人) 4 × 2 =8(人)
（3）回顾反思
预设1：女生4人, 男生8人, 4 + 8 = 12 (人)，与已知条件相符, 解答正确。
预设2：只要知道几分之几表示什么意思，就可以解决这类问题了。
答：女生有4人，男生有8人。
2.与学生一起回顾：
第三部分 巩固与提升
1.教材第87页“做一做”。
2.教材第88页练习十七第3题。
3.教材第88页练习十七第4题。
4.教材第88页练习十七第5题。
5.教材第89页练习十七第7题。
6.教材第89页练习十七第8题。
7.教材第89页练习十七第9题。
第四部分 总结与评价
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
6.3.2 求一个数的几分之几是多少
12 ÷ 3 =4(人) 12 ÷ 3 =4(人) 4 × 2 =8(人)
答：女生有4人，男生有8人。
【教学反思】
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