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【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】人教版数学三年级上册教学设计
4.2.2 多位数乘一位数（不连续进位）的笔算
【教学内容】
小学人教版三年级上册教材P44.例2。
【教学目标】
1.掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法，并能正确进行计算。
2.理解多位数乘一位数（不连续进位）笔算的算理，能正确算出结果，解决相应的实际问题。
3.在学习活动中，获得成功的体验，并感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】
掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
【教学难点】
理解多位数乘一位数（不连续进位）的笔算算理。
【教学过程】
第一部分 情境与问题
1.列竖式计算。
34×2 = 312×3 =
强调：笔算时，相同数位要对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的个位、十位、百位，得到的几个一、几个十、几个百写在相应数位的下面。
2.导言：这节课学习《多位数乘一位数（不连续进位）的笔算》。
第二部分 探究与发现
1.例2：一套连环画16本，王老师买了3套，一共是多少本？
思考：你得到了哪些数学信息？
思路：求一共是多少本，就是求3个16是多少，用乘法计算。
列式计算：16×3＝
2.怎么计算16×3呢？
预设：16是由1个十和6个一组成的，先算6×3，再算10×3，最后将两次相乘的积相加。
16=10=6 6×3＝18
10×3＝30
30+18＝48
用竖式表示：
提问：十位上的4是怎样得来的？
预设1：3乘个位上的6得18，在积的个位上写8，向十位上进1。
预设2：3乘十位上的1得3，加上进上来的1得4，表示4个十，在积的十位上写4。
完整解答：
16×3＝48（本）
答：一共是48本。
3.为什么计算乘法时要先从个位乘起，而不从高位乘起呢？
十位：1×3=3。 个位：6×3=18， 积十位上的3加个位
应向十位进1。 进上来的1得4，要
把原来的3改为4。
对比进位和不进位的笔算乘法，你发现了什么？
1 6 2 4
× 1 3 × 2
4 8 4 8
学生仔细观察发现：
相同点：都是用一位数依次乘多位数的每一位，都是先算个位再算十位，乘到哪一位，就把积写在那一位下面。
不同点：进位乘法个位相乘满十要向十位进位，十位上的数先乘一位数再加上进位的数。
5.试一试： 162×4 =
你能说一说乘的顺序吗？
第三部分 巩固与提升
1.教材第44页“做一做”第1题。
2.教材第44页“做一做”第2题。
3.教材第46页“练习九”第6题
4.教材第47页“练习九”第8题
5.如果图中涂色部分表示116，那么空白部分表示多少？整个图形表示多少？
6.在 里添上合适的数。
第四部分 总结与评价
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
4.2.2 多位数乘一位数（不连续进位）的笔算
16=10+6
6×3＝18
10×3＝30
30+18＝48
【教学反思】
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