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【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】人教版数学三年级上册教学设计
6.1.2 几分之几
【教学内容】
小学人教版三年级上册教材P76.例3、例4。
【教学目标】
1.结合具体情境和直观操作，理解几分之几的含义。
2.会用多种表征表示简单的分数，培养归纳、概括、抽象能力。
3.提高数学语言的表达能力。
【教学重点】
初步认识几分之几，会读、写几分之几。
【教学难点】
深化对分数意义的理解。
【教学过程】
第一部分 情境与问题
1.用分数表示下面各图中的涂色部分。
2.导言：这节课学习《几分之几》。
第二部分 探究与发现
1.数一数。
1杯的是杯；2个杯是杯；
3个杯是杯；4个杯是杯。
点拨：有几个，就是五分之几。
2.几分之几的读法。
读作： 读作：
读作： 读作：
学生独立完成，教师巡视。
小结：与几分之一的读法相同，先读分母，再读“分之”，最后读分子。
3.把1分米平均分成10份。
（1）每份是它的几分之几？
分米
借助直尺，明确每份是1厘米，是1分米的，也是分米。
（2）2份是它的几分之几？
3份是它的几分之几？
7份是它的几分之几？
分米 分米 分米
7份是7厘米，是7个，也就是。分米。
小结：有几个，就是十分之几；十分之几就是几个十分之一。
强调：
像、、、、、……这样的数，也都是分数。
4.把1分米平均分成100份，每份是它的几分之几？2份呢？5份呢？
引导：把1分米平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
第三部分 巩固与提升
1.教材第76页“做一做”第1题
2.教材第76页“做一做”第2题
3.看图写出分数。
4.看分数涂颜色。
5.判断。（对的打“√”,错的打“×”）。
（1）读作三分之七。（ ）
（2）3个和7个一样大。（ ）
（3）是7个。（ ）
（4）九分之八写作。（ ）
6.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几分之几吗？
7.看下图中阴影部分的表示的分数大小一样的是（ ）。
A B C D E
第四部分 总结与评价
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
6.1.2 几分之几
读作：五分之一 读作：五分之二
读作：五分之三 读作：五分之四
与几分之一的读法相同，先读分母，再读“分之”，最后读分子。
像、、、、、……这样的数，也都是分数。
【教学反思】
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