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第2课时 分类与整理（2）
课题 分类与整理（2） 课型 新授课
教学内容 教科书第3页例2及“做一做”的内容。
教学目标 1.学会选择不同的标准进行分类。2.用简单的统计表表示分类的结果。3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。
教学重点 学会选择不同的标准进行分类。
教学难点 用简单的统计表表示分类的结果。
教学准备 多媒体课件、积木。
教 学 过 程 备 注
一、情境展示，导入新课教师：上节课我们学习了在给定标准下进行分类计数。那么你会自己制定标准，再进行分类吗？这节课我们来学习自选标准进行分类整理。（板书：分类与整理（2））二、自主活动，探索新知1.教学例2.（1）出示课件例2。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师：图上这些人要分组做游戏，你能帮他们分一分吗？学生独立思考。教师：哪位学生愿意分享一下自己的看法？（指名回答）课堂预设：学生1：可以按孩子和大人分。学生2：也可以按男、女分。教师：同学们回答的非常棒，那么老师也按照大家的分类方法列了两个统计表（出示课件）。教师引导：请同学分根据分类的类别，观察一下情境图，把表格补充完整。类别大人孩子性别男女人数人数（3）小组合作，交流讨论。教师：请同学们先独立思考一下，然后以小组为单位交流讨论，以统计表的形式把分类的结果记录一下。（4）结果汇报。教师：我发现大部分学生已经把表格补充完整了，哪位学生愿意来分享一下你的答案？课堂预设：学生回答后教师填表。类别大人孩子性别男女人数86人数77教师：同学们都做对了吗？我们发现根据类别分和根据性别分，分组的结果是不同的，这是为什么呢？学生讨论，教师进行总结。（让学生加深理解分类结果在不同标准下的多样性）课堂小结：教师：我们这节课学会了自选标准分类，哪么在做题的时候我们应该如何解题呢？（尝试让学生总结）教师：分类前，先确定分类的标准，再把具有相同属性的事物分为一类。把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。三、当堂训练1.完成教科书P4“做一做”第1题。（1）先独立完成，组内交流分类过程。（2）教师集体订正，分享不同的分类结果。2.完成教科书P4“做一做”第2题。（1）先说一说这些动物的生活环境，可以把什么作为分类标准。（2）独立完成，组内交流分类过程。（2）教师集体订正，分享不同的分类结果。3.完成教科书P9“练一练”第6题。（1）独立完成，组内交流分类过程。（2）教师集体订正，分享不同的分类结果。四、课堂总结同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑问？五、布置作业教科书P7“练一练”第4题。 学生能够独立完成简单的统计表，也可以理解分类结果早不同标准下的多样性。尝试让学生自己总结，加深记忆。
板书设计 分类与整理（2）类别大人孩子性别男女人数人数
教后反思 本节课中，让学生在读懂表格的基础上，帮助学生进一步理解表格，学会根据选定的标准制作简单的统计表，培养学生根据所收集的信息发现并提出问题的能力。
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