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【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计
【任务型备课】西师版数学三年级上册教学设计
3.6 探索规律
【教学内容】
小学西师版三年级上册教材P43.例1，P44.例2。
【教学目标】
1.借助图形,通过观察、归纳的方法,探索并发现简单规律,形成初步的推理意识。
2.在探索规律的过程中,感悟对于有规律性的事物，无论用图形还是数字都可以反映相同的规律，只是表达形式不同而已。
3.在学习活动中，获得成功的体验，并感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】
探索并发现简单规律。
【教学难点】
能根据事物的规律解决一些简单的实际问题。
【教学过程】
第一部分 情境与问题
1.计算下列各题。
2.导言：这节课学习《探索规律》。
第二部分 探究与发现
1.议一议，填一填。
思考：仔细观察题目，说一说你有什么发现。
预设：题中信息分上、下两行，上面一行是由小正方形组成的图形，下面一行是与上面对应的图形中小正方形个数相等的数。
2.找到规律：第2组小正方形个数是第1组的2倍，第3组小正方形个数是第2组的2倍,第4组小正方形个数是第3组的2倍，数与数之间也存在这样的规律。
3.根据你的发现，先将上表补充完整，再观察一下数与数之间还存在怎样的规律呢？
一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也同时乘几。
4.例2：填一填，说一说有什么规律。
(1)2， 8， 32， 128， ( )， ( )。
(2)10， 20， 40， 80， ( )， ( )。
(3)5， 15， 45， 135， ( )， ( )。
学生独立思考，找到规律，汇报。
第三部分 巩固与提升
1教材第44页“课堂活动”第1题。
2.教材第44页“课堂活动”第2题。
3.教材第44页“练习十”第1题。
4.教材第45页“练习十”第3题。
第四部分 总结与评价
1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？
2.学习评价
3.课后作业：完成分成作业对应练习。
【板书设计】
3.3 探索规律
一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也同时乘几。
【教学反思】
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