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2 在操场上玩一玩
教学内容
教学教材第4、5页相关内容。
教学目标
1.通过游戏活动,使学生进一步理解数的基数意义和序数意义,能够用数表示物体的个数和顺序。
2.通过观察、操作、比较等活动,培养学生的思维能力和初步的数感。
3.通过在具体情境中活动,学会用数表示日常生活中的一些事物,培养学生良好的学习习惯和初步的观察
能力、以及运用数学进行交流的能力。
教学重难点
重点 能正确地数出5以内物体的个数。
难点 用5以内的数表示物体的个数,用数学语言准确、生动地描述操场上的活动场景。
教学过程
一、导入新课
1.情境导入。
播放课间学生在操场上玩各种游戏的视频,同时配以轻快的音乐。
师:同学们,小朋友们在操场上做什么
学生自由举手汇报。
师:操场上也有很多有趣的数学问题,你们想知道吗
生:想!
2.引出课题。
师:今天我们要学习“到操场上玩一玩”。让我们一起来看看课本上的小朋友都在做些什么有趣的活动吧!
二、新知探究
场景一:桃花朵朵开
1.师:小花她们班的老师正带着他们做“桃花朵朵开”的游戏,你们看!
课件出示教材第4页上面的情境图,让学生从上到下有序观察。
师:当老师说出“开3朵”的指令后,学生要怎么做
引导学生回答出:学生要快速3人一组围成圈。
追问:右上角这组小朋友有几人
学生看图后回答:2人。
师:哦,他们这一组只有2名同学,要开出3朵花,还差几人
引导学生回答出:再来1人就可以开出3朵花。
2.师生共同小结游戏规则:①本游戏是用师生对话的方式发出口令;②教师发出开几朵的口令后,学生
根据开花的朵数快速围成圈;③数量对的算赢,数量不对的那组算输。
3.学生游戏。
将全班学生分成两组,一组学生在教室中间围着教师站立,师生对话发口令。
生:桃花朵朵开,开几朵
师:开5朵。
学生快速找同伴,开出5朵花。决出输赢后,输了的同学表演一个节目。
一组同学做完游戏后,换另一组同学继续游戏。
场景二:跳格子
过渡:刚才我们做了“桃花朵朵开”的游戏,小朋友们有没有尽兴呀 (没有)那我们再做一个游戏好不好
1.课件出示教材第4页下面的情境图。
师:同学们请看,小花班上的小朋友又在做什么游戏呢
教师指导学生观察图片,提问:你从图中看到了哪些信息
引导学生回答出:他们在玩跳格子的游戏,双脚跳进○,单脚跳进△。
师:什么是单脚,什么是双脚呢
组织学生讨论,引导学生回答出:单脚就是一只脚,双脚就是两只脚。
师:那图中的小女孩跳对了吗
引导学生回答出:图中的小女孩是双脚跳的,要跳进○,她跳对了。
2.师生共同小结游戏规则:①单脚跳进△,双脚跳进○;②跳错1个就淘汰,全部跳对算赢。
3.学生游戏。
教师用粉笔在教室走廊交替画△和○(共画7个),将全班学生分成5组,每__________组学生轮流跳,其余学生当
裁判,全部跳对的小组奖励1朵小红花。
场景三:网鱼
过渡:跳格子的游戏好玩吗 (好玩)老师这里还有一个更有趣的游戏,你们想不想玩
1.课件出示教材第5页上面的情境图。
师:你从图中看到了哪些信息
引导学生回答出:一群小朋友围成圈,把4个小朋友围在了里面,外面的小男孩说网住了4条鱼。
师:原来这是一个网鱼游戏,那么谁是“网”,谁是“鱼”呢
引导学生回答出:围成一圈的小朋友是“网”,其他小朋友都是“鱼”。
2.师生共同小结游戏规则:①游戏成员分为2组,一组当“鱼”,一组当“网”;②小组成员分散排布,老师
发出“网鱼”的指令后,“网”队迅速围成一个圈,被网住的“鱼”淘汰;③每次游戏发出3次指令,若全部网住
鱼,“网”队胜;若没有全部网住鱼,“鱼”队胜。
3.学生游戏。
将全班学生分成两组,一组是“鱼”队,一组是“网”队,以教师哨音为口令开始游戏,一轮结束后交换两组
成员再进行一次。
场景四:回教室
过渡:小花班上的同学做完游戏要回教室了,在回教室的路上又会发生什么有趣的事呢 我们一起去看看。
课件出示教材第5页下面的情境图。
师:大家仔细观察这幅图,说一说,图上的小朋友们在做什么
引导学生回答出:小朋友们排队进教室,有一个小男孩说他最高,有一个小女孩说男生多一个。
师:这个小男孩是最高的吗 你是怎么比的
学生自由举手发言,教师帮助梳理语言并适时给与鼓励,引导其他学生补充。
师小结:我们通过观察可以发现,这队小朋友都站在同一地面上,最后面的小男孩头顶要高出其他小朋
友头顶一部分。
师:小女孩说男生多一个,是这样吗 请大家说说你是怎么想的。
生1:我用一个男生对应一个女生,结果男生多出一个,所以小女孩说得对。
生2:我数了一下,男生有6人,女生有5人,5后面一个数是6,所以男生比女生多一个。
……
师:同学们真聪明,说得也很对,这个问题我们以后还会学习,到时候大家就能更轻松地说出理由了。
三、全课总结
师:通过今天这节课的学习,你有什么收获
学生畅所欲言。
师:生活中的数学问题还有很多很多,希望我们每个小朋友都能在生活中学会观察、学会思考、学会记录。
教学总结
【板书设计】
在操场上玩一玩
桃花朵朵开
跳格子
网鱼
回教室
【教学反思】
“在操场上玩一玩”是一年级学生学习数学的基础课之一。本节课内容比较简单,就是让学生能进行简单的数数和比较活动。
在教学过程中,利用教材提供的资源,创设游戏情境,激发了学生学习的兴趣,把枯燥的数学知识轻松地渗透给学生,让学生在动手、动口、动脑的活动中不断感受到生活中处处有数学。同时,给予学生充分的观察、交流时间,充分利用操场上的画面资源,指导学生看图数数,由学生自由观察数数到有序观察数数,让学生领悟到观察的方法。教师反复提问,使学生明白要认真、仔细地观察,把良好习惯的培养融入到数数的活动中,使学生在掌握数数方法的同时,受到良好行为习惯的教育。
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