资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
9 加、减法练习课
教学内容
教学教材第28、29页相关内容。
教学目标
1.使学生进一步理解加法和减法的含义,能正确、迅速地计算1~5的加法和减法。
2.培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重难点
重难点 加深学生对加、减法意义的理解,能正确、迅速地计算1~5的加、减法。
教学过程
一、复习铺垫
复习1~5各数的组成。
1.师生对口令。
二、巩固应用
1.出示课本第28页“练一练”的第1题。
出示题图并提问:图上有什么 你能根据图片补全下面的算式吗
教师:你能说说算式中每个数表示的意思吗
2.出示课本第28页“练一练”的第2题。
(1)让学生独立计算。
(2)小组内交流,说说自己是怎样计算的。
3.出示课本第28页“练一练”的第3题。
(1)请学生看图,在小组内说图意,并补全算式。
(2)教师引导学生比较左右两幅图,发现“交换两个加数的位置,和不变”。
4.出示课本第28页“练一练”的第4题。
(1)学生独立列式计算。
(2)指名说说为什么这样列式。
5.出示课本第28页“练一练”的第5题。
(1)请个别学生说图意。
(2)学生独立列式。
(3)说说是怎样计算的。
6.出示课本第29页“练一练”的第6题。
引导学生看图和给出的算式。
教师:从图中可以看出有1只小鸡在觅食,这时又来了2只小鸡,一共有3只小鸡,可以用算式1+2=3表示。你能照样子说一说吗
先让学生小组交流,再指名说一说。
7.出示课本第29页“练一练”的第7题。
(1)学生独立完成。
(2)抽取任意题目,指名说说自己是怎样算的。
8.出示课本第29页“练一练”的第8题。
小组内讨论、填写、汇报。
指名说故事和相应的算式。
三、课堂小结
教师组织学生进行课堂总结。
教学总结
【板书设计】
加、减法练习课
【教学反思】
本节课应注重联系学生的实际生活,创设不同的情境,让学生在具体情境中提出问题并解决
问题,这样既能巩固学生对1~5的加、减法算式意义的认识,又能提高学生计算1~5的加减法的能力。此外,在练习中教师要引导学生从多角度去观察图,培养学生思维的灵活性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑