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6 整理和复习
教学内容
教学教材第85~87页相关内容。
教学目标
1.掌握11~20的组成及顺序，并能正确读、写和比较大小。
2.能快速计算出10加几、十几加几及相应的减法。
3.能解决简单的实际问题。
教学重难点
重点 掌握11~20的认识及简单的加、减法。
难点 整理并解决在学习本单元时遇到的问题。
教学过程
一、提问导入
教师揭示课题：这一单元我们学习了11~20的认识，和10以内数的认识有什么不同？
对举手回答的学生给予肯定。
二、整理与复习
1.复习11~20的认识。
拿出11~20的数字卡片，以小组为单位按要求摆一摆。
（1)按从大到小摆。
（2)按从小到大摆。
2.复习11~20的组成和简单加、减法。
任意抽三张卡片，说出每张卡片上的数有几个十和几个一，并根据数的组成写出三个算式。
3.整理“知识图”。
下面是小宇的“知识图。”
教师：大家看一看，还有要补充的地方吗？
指名说一说，教师帮助梳理语言。
教师：小宇的知识图清晰、明了，你能用自己的方式整理出本单元的“知识图”吗？动手试一试。
教师巡视，提供指导意见。
三、巩固应用
1.出示课本第86页“练一练”第1题。
指名估数后，学生独立完成，指名汇报。
2.出示课本第86页“练一练”第2题。
让学生先说出十位和个位上分别是几，再画一画。
3.出示课本第86页“练一练”第3题。
（1）在图中圈出火车站和动物园站。
（2）数一数中间要停几站。
4.出示课本第86页“练一练”第4、5题。
（1）读题，明确题目要求。
（2）独立计算，小组交流、核对。
四、课堂小结
1.引导学生回忆本单元的知识。
2.自学课本第87页的“你知道吗”。
3.课后完成课本第87页的“数学游戏”。
教学总结
【板书设计】
整理和复习
【教学反思】
本节课是复习课，是为了帮助学生巩固本单元所学知识而设置的。课堂上教师先引导学生回忆所学知识，然后用自己的方式整理出“知识图”，最后通过“练一练”巩固强化本单元知识。这样的整理和复习过程，由理论到实践、层层递进，不仅培养了学生整理知识的能力，也让学生对所学知识有了更深层次的理解。
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