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2 9加几的练习课
教学内容
教学教材第90页相关内容。
教学目标
通过多种形式的练习，巩固用“凑十法”计算9加几；能正确、熟练地计算9加几。
教学重难点
重点 能熟练地运用“凑十法”计算9加几。
难点 提高学生运用“凑十法”正确口算9加几的能力。
教学过程
一、动手操作
1.请学生分别计算9+4、9+2和9+8。
教师随着学生汇报计算过程和结果进行板书。
2.请学生用自己喜欢的学具摆一幅“9加几”的图，然后与同桌互相交流。
3.教师指名说一说“9加几”要怎样计算。（复习“凑十”的过程）
二、巩固练习
1.出示课本第90页“练一练”的第1题。
教师：先写出算式，再计算。
2.出示课本第90页“练一练”的第2题。
教师：瞧，勤劳的小蜜蜂正在采花蜜呢！根据这幅图，你能提出什么数学问题？
请学生根据自己提出的问题列式计算。
3.出示课本第90页“练一练”的第3题。
教师：先圈一圈，再填一填，最后说一说你的发现。
4.出示课本第90页“练一练”的第4题。
教师：你能快速比较出大小吗？试一试。
三、课堂小结
教师：学完这节课后，同学们有什么收获？
教学总结
【板书设计】
9加几的练习课
一共有多少只蜜蜂 9+5=14（只）
一共有多少朵花 9+4=13（朵）
【教学反思】
通过9加几的学习，再通过这节课的练习，总体来说，大部分学生已经掌握了“凑十法”，并且能够熟练地把计算过程说出来。但个别学生的计算速度还不够快。因此在后续的学习中，教师应该对学生进行强化训练，尤其是让学生在脱离实物或者学具操作的情况下能抽象地说出凑十的过程。
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