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7 整理和复习
教学内容
教学教材第100~102页相关内容。
教学目标
1.通过对本单元知识点进行梳理和归纳，巩固本单元所学知识。
2.通过对20以内的进位加法算式的整理，引导学生发现20以内的进位加法表的排列规律，初步培养学生分析问题的能力。
教学重难点
重点 发现20以内的进位加法表的排列规律。
难点 熟练计算20以内的进位加法。
教学过程
一、梳理归纳
1.这一单元已经学完了，你们都学会了什么？今天我们一起来整理和复习。
2.复习20以内的进位加法。
教师：本单元我们学习了20以内的进位加法。在计算时，你通常用什么方法呢？
二、归纳整理
1.整理20以内的进位加法表。
请学生拿出课前准备好的20以内的进位加法算式卡片。
教师：你能把这些算式进行分类整理吗？
2.探究20以内的进位加法表的规律。
教师出示课本第100页的20以内进位加法表，引导学生观察。
（1）这是晶晶整理的加法表，仔细观察，她是怎样整理的呢？和小组内的同学互相说一说。
（2）你能按照她整理的规律，把表格中余下的算式全部填写完整吗？
（3）你有什么好方法能很快记住每一道算式的得数？
教师小结：我们只需要记住这张表格中的这些算式，就能很快计算出所有20以内的进位加法。（教师勾出需要记住的算式）
3.计算第一列算式，你发现了什么？
4.计算第一行算式，你发现了什么？
三、解决问题
1.完成课本第101页的第4题。
(1)你从图中知道了什么
(2)要解决的问题是什么？
(3)用什么方法来解答？
2.完成课本第102页的第7题。
引导学生看图并读题，提问：这题是求原来有多少，应该用什么方法计算？
3.完成课本第102页的思考题。
让学生先交流、讨论，提示学生不要漏掉题中的“我”，再独立列式计算。
四、巩固练习
完成课本第101、102页“练一练”的第1、2、3、5、6、8题。
教学总结
【板书设计】
整理和复习
【教学反思】
本节课通过引导学生自主整理和分类进位加法的算式，培养了学生的逻辑思维能力和整理能力。通过观察和比较，引导学生发现进位加法的规律和特点，加深了学生对进位加法的理解。同时，通过综合练习和拓展活动，提高了学生的计算速度和准确性。在今后的教学中，教师将继续注重培养学生的自主学习能力和探究精神，设计更多具有针对性的练习题目来帮助学生巩固所学知识。
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