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川教版（2025）信息科技 四年级上册 教学设计
第九节 整理多样的数据
教学目标
认识电子表格的基本界面元素（工作簿、工作表、单元格、行、列）掌握在电子表格中输入、修改和保存数据的基本操作；了解三种基本数据类型（文本型、数值型、日期型）及其特点；学会识别数据记录中的常见错误
通过纸质记录与电子记录的对比，体会数字化处理的优势；通过实际操作，培养使用信息技术工具处理数据的能力；通过找错练习，培养数据规范意识和严谨的工作态度
感受电子表格在处理数据方面的效率优势；培养细致认真的工作习惯和数据质量意识；在数据整理中体验信息技术的实用价值
教学重难点
教学重点：电子表格的基本操作：数据输入、修改、保存；数据类型的概念和理解
教学难点：理解并保持同一字段下数据类型的一致性；识别和修正数据记录中的不规范问题
教学准备
多媒体课件（电子表格界面详解动画）、上节课设计的纸质体检表示例、电子表格软件（WPS或Excel）、包含典型错误的数据表（用于找错练习）、学生用计算机
教学过程
教学环节表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习导入 (5分钟) 1. 展示对比：出示上节课设计的纸质体检表和杂乱的数据记录
2. 提出问题：这样的记录方式方便统计吗？有什么缺点？
3. 引出解决方案：介绍电子表格是整理数据的好工具
4. 揭示课题：今天我们来学习《整理多样的数据》 1. 观察纸质记录的弊端
2. 讨论：不易统计、易丢失、易出错等
3. 提出用计算机处理的建议
4. 明确本课学习目标 通过对比展示，让学生切身感受纸质记录的局限性和电子处理的必要性，激发学习动机。
二、新知探究 (20分钟) - - -
活动一：认识电子表格 (10分钟) 1. 界面介绍：
- 工作簿、工作表的概念
- 行（数字）、列（字母）、单元格的标识
- 名称框和编辑栏的作用
2. 操作演示：
- 数据输入和修改
- 调整列宽行高
- 保存文件
3. 指导实践：让学生输入自己的基本信息 1. 打开电子表格软件，认识界面元素
2. 跟随演示进行操作练习
3. 在指定单元格输入姓名、学号等信息
4. 尝试保存文件 通过直观演示和即时实践，帮助学生快速掌握电子表格的基本操作，为后续数据录入打下基础。
活动二：数据录入实践 (10分钟) 1. 分发表格：将上节课设计好的空白电子体检表发给学生
2. 巡视指导：
- 指导正确录入数据
- 提醒注意数据单位统一
- 强调保存的重要性
3. 引出问题：展示课本P62的"错误数据表" 1. 打开电子体检表文件
2. 将小组的体检数据录入表格
3. 注意数据格式的统一性
4. 定期保存文件
5. 观察错误数据表，找出问题 在真实任务中巩固操作技能，培养数据录入的规范性。通过找错练习，为后续学习数据类型做铺垫。
三、概念建构 (8分钟) 1. 讲解数据类型：结合课本P61，讲解三种类型：
- 文本型：姓名、性别等
- 数值型：身高、体重、视力等
- 日期型：出生日期等
2. 强调重要性：数据类型一致才能正确计算和排序
3. 举例说明：演示不同类型数据的不同显示方式 1. 聆听讲解，理解数据类型概念
2. 在自己的表格中判断各字段的数据类型
3. 尝试修改数据类型，观察变化
4. 讨论数据类型不一致会导致什么问题 理解数据类型是计算机处理数据的基础，通过实例帮助学生建立类型意识，为下节课的数据计算做准备。
四、巩固练习 (5分钟) 1. 找错练习：提供包含多种错误的数据表：
- 单位不统一（米/厘米混合）
- 数据类型错误（文本型数值）
- 明显不合理数据
2. 指导修正：引导学生找出并改正错误
3. 分享交流：请学生分享发现的错误和修正方法 1. 仔细检查数据表，找出所有错误
2. 讨论错误产生的原因
3. 动手修正错误数据
4. 分享找错经验和技巧 通过实践巩固数据类型和规范性的认识，培养严谨的数据处理态度和错误识别能力。
课堂小结 (2分钟)
引导学生总结：电子表格有哪些优势？数据处理要注意什么？
教师强调：规范的数据是准确分析的基础，电子表格让数据处理更高效 回顾并总结电子表格的优点和数据规范的重要性
课后作业
操作巩固：继续完善本组的数据录入工作
错误排查：检查已录入数据，修正不规范之处
预习准备：了解电子表格的计算功能 记录作业要求，按要求完成 巩固课堂所学技能，培养自查习惯，为下节课学习数据计算做好准备。
板书设计
第九节 整理多样的数据
电子表格界面
工作簿 → 工作表 → 单元格
行(数字) 列(字母) → 单元格地址(如A1)
基本操作
输入数据、修改数据、保存文件
调整列宽行高
数据类型
文本型：姓名、性别...
数值型：身高、体重、视力...
日期型：出生日期...
数据规范
单位统一、格式一致、准确无误
教学反思
本节课操作内容较多，需要合理安排时间，确保每个学生都有足够的练习时间
部分学生对单元格地址的概念理解较慢，需要更多具体例子和练习来巩固
数据类型的概念对四年级学生较为抽象，需要通过大量实例和对比来帮助理解
找错练习很受学生欢迎，既能巩固知识又能培养严谨态度，可以设计更多此类活动
下次教学需要加强对操作困难学生的个别指导，可以安排小助手协助
需要强调保存文件的重要性，避免学生因操作失误丢失数据
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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