资源简介

人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》教学设计
【教学内容】
人教版数学二年级上册教材第80页的例4。
【教学目标】
1.进一步了解乘法的含义，自编的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。
2.熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。
3.通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。
4.在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。
【教学重点】
9的乘法口诀的规律。
【教学难点】
与其他乘法口诀混合运用。
【教法学法】
教法：谈话法
学法：小组研讨法
【教学准备】
多媒体课件、动物卡片、统计图表。
【教学过程】
一、复习引入
1.背7、8的乘法口诀。
提问：7、8的乘法口诀有几句？（7的7，8的8句。）
2.口算练习：
7×4＝ 8×3＝ 8×5＝ 6×8＝ 4×8＝ 8×6＝
3×7＝ 7×6＝ 6×7＝ 5×8＝ 4×7＝ 7×5＝
（1）先说口诀后计算。
（2）抽问算式的意思。
（3）直接说出得数。
二、探究新知
1.看一看，准备题（学生自制卡片）
拿出9张卡片，在第一张上写9，然后依次加9，一直加到和为81，把每次加的得数写在卡片上，再按从小到大的顺序摆好。
把写好的卡片读一遍。
问：27是几个9相加得来的？45是几个9相加得来的？63呢？
2.自编9的口诀
1×9＝9 一九得九 9×1＝9
2×9＝18 二九十八 9×2＝18
3×9＝27 三九二十七 9×3＝27
4×9＝36 四九三十六 9×4＝36
5×9＝45 五九四十五 9×5＝45
6×9＝54 六九五十四 9×6＝54
7×9＝63 七九六十三 9×7＝63
8×9＝72 八九七十二 9×8＝72
9×9＝81 九九八十一 9×9＝81
3.熟记口诀
找规律：
①看9的算式有什么特点。
②从表中找9 的规律。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
③观察9的乘法口诀的积有什么特点？
除9以外，每个积中的两位数相加都得9。
④找一找9的口诀中其他规律。
三、积累运用
1.看卡片口算，说出用哪句口诀。
9×7＝ 9×5＝ 9×3＝ 9×4＝
9×6＝ 9×8＝ 9×2＝ 9×9＝
2.填空
6×9＝□ 8×□＝72 □×5＝45 7×9＝□
3.照样子，看得数写出9的口诀及算式。
18：二九十八，9×2＝18，2×9＝18
81：
63：
27：
54：
四、总结提升
这节课，我们编出了9的乘法口诀，还知道了中间的不少规律，今后用口诀计算就容易多了。
【板书设计】
9的乘法口诀及算式（略）
【教学反思】
为了将枯燥的记忆过程变得生动有趣，开展一个记忆比赛也是可行的方案，其次教学生探索9的口诀中得数与9的内在联系，也是帮助学生记忆的良好手段。

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