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第五单元 分一分与除法
第6课时 小熊开店（2）
【教学内容】
教材第65~66页相关内容。
【教学目标】
1.结合具体情境，进一步理解乘法和除法的意义，能够说出乘法、除法算式所表示的含义，掌握乘法口诀在乘除法运算中的应用，体会除法与乘法之间的关系。
2.借助讲故事等活动，增强运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学与生活的紧密联系，用数学语言表达相关问题。
3.在探索乘除法关系的过程中获得成功的体验，激发对数学运算的兴趣，增强学习数学的自信心。
【重点难点】
重难点：能结合具体情境说出乘除法算式表示的含义，理解乘除法之间的关系，能根据算式编故事。
【教学过程】
一、复习导入
【课件出示】
（1）一共有（ ）朵花。
（2）把这些花平均分给 6个小朋友，每人分得（ ）朵。
学生独立完成，教师指名汇报。
师：看来上节课用乘法口诀求商大家学得不错，今天我们继续来学习相关内容。
二、探究新知
1.根据具体情境理解算式的含义。
【课件出示】
（1）看图获取信息。
师：你从图中知道了什么数学信息？
预设：有6串糖葫芦，每一串上面有4个山楂。
（2）理解算式的含义。
【课件出示】
师：填一填，结合图中的信息说一说每个算式的意思。
学生独立完成，小组交流。
预设1：6×4＝24和4×6＝24表示的是一共有24个山楂。
预设2：24÷6＝4表示24个山楂，穿成6串，每一串有4个。
预设3：24÷4＝6表示24个山楂，每一串4个，可以穿6串。
（3）体会除法与乘法之间的关系。
师：观察算式，你有什么发现？
学生独立思考，小组内交流讨论。
共同总结：这4个算式是有联系的，乘法算式中的积是除法算式中的被除数，都能用“四六二十四”这句口诀解决。
2.看图讲故事。
【课件出示】
师：观察图片，你能讲一讲图中的故事吗？
预设：一个鱼缸里装着12条鱼，机灵狗不小心把鱼缸摔碎了，淘气和笑笑找来两个鱼缸将鱼重新装好，平均每个鱼缸有几条鱼呢？
师：同学们真会讲故事，那你们能解决故事中的这个问题吗？
预设：12条鱼平均分成2份，求每份是多少用除法，12÷6＝2（条），平均每个鱼缸里有6条鱼。
师：非常棒！还能用这个算式讲什么故事呢？和同伴讲一讲吧！
学生独立思考，同桌之间相互交流，指名汇报。
三、巩固运用
完成教材第66页练一练3～5题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
小熊开店（2）
6×4＝24 4×6＝24
24÷6＝4 24÷4＝6
乘法算式中的积是除法算式中的被除数。
都能用“四六二十四”这句口诀解决。
【教学反思】
本节课借助糖葫芦图和分鱼情境，让学生直观感受乘除法的应用场景引导学生理解乘除法算式含义及相互关系，掌握用乘法口诀解决乘除运算，同时通过编故事深化对算式实际意义的运用。教学生注重学生表达，充分调动了学生的积极性，但部分内向学生参与度低，在编故事分享时，少数学生因胆怯或思路不清，未充分表达，教师未能及时给予一对一引导，导致知识掌握程度参差不齐，后续教学要注意类似问题。

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