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学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 七年级 学期 秋季
课题 第14课 向世界介绍我的学校——规划与探究
教科书 书 名：信息科技 七年级上 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
学习目标
1. 通过项目活动的规划与探究，了解通过互联网进行创新学习的一般方法。 2. 能根据学习与研究需求，应用适当的互联网工具或平台进行创新学习。 3. 认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力。
课前学习任务
复习本单元前三课所涉及的搜索引擎、云计算、云存储等知识。
2. 熟悉本单元前三课所涉及的在线协作、网盘等互联网工具或平台。 3. 预习本课教材内容。
课上学习任务
【学习任务一】
小组共同浏览学校官网、公众号或互联网平台上的学校宣传作品，观察思考以下3个问题，交流想法，记录在并做汇报。 （1）看到了哪些宣传形式？ （2）哪个宣传作品最打动你们，为什么？ （3）选择一个最喜欢的宣传作品，思考它的制作流程是怎样的。
【学习任务二】 创建项目团队，开展小组合作，确定宣传内容、作品类型、宣传对象、宣传途径、完成时间等，初步完成项目规划，填写项目方案。根据各小组个人兴趣特长和学，明确分工和规则。 “向世界介绍我的学校”项目方案团队名称：项目规划宣传内容作品类型宣传对象宣传途径完成时间团队分工项目负责人技术指导艺术指导文案指导团队规则
【学习任务三】 总结交流，完成过程性评价表。 评价标准☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆组员自评组长评价教师评价学习态度态度认真，积极主动态度较好态度有待提升知识掌握全部掌握，能熟练应用，出色完成任务基本掌握，能初步应用完成任务较多知识没掌握，未能完成应用实践团队合作积极投入小组合作，出色完成个人任务，并帮助组员参与小组合作，完成个人任务小组合作不够积极，个人任务未完成
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作业练习
课程基本信息
学科 信息科技 年级 七年级 学期 秋季
课题 第14课 向世界介绍我的学校——规划与探究
教科书 书 名：信息科技 七年级上 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
作业练习
根据团队方案中的计划，继续完成跨学科主题学习活动《向世界介绍我的学校》中的规划与探究部分，为下一阶段的创作与发布奠定基础。 根据本课内容，完成活动手册中活动二《编写学校互联网百科词条》相关内容。
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举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
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特此声明！
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教学设计
课程基本信息
学科 信息科技 年级 七年级 学期 秋季
课题 第14课 向世界介绍我的学校——规划与探究
教科书 书 名：信息科技 七年级上 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月
教学内容与学习对象分析
【教学内容分析】 本课内容主要包括“项目任务分析”“基于在线协作平台的规划设计”“基于搜索引擎与调查平台的探索研究”“基于云存储平台的资源管理”。 本课是对七上第一单元“认识互联网”中“互联网应用体验”的拓展提升，也是本册的跨学科主题学习综合应用。本单元第11课“获取互联网资源”、第12课“云计算”、第13课“云存储”为本课提供了知识基础和技术支撑，同时与第15课“向世界介绍我的学校——创作与发布”紧密关联，为之奠定了创作基础。 本课关联“互联网应用与创新”模块，落实课程标准中“能够根据学习和交流的需要，使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源，能够创建具有特色的作品；能够使用网盘进行数据备份，认识到互联网带来的新媒体、新社交、新资源对学习和生活的影响”等内容要求。通过跨学科主题学习活动“向世界介绍我的学校”，引导学生选择合适的互联网工具、资源和平台，综合运用信息科技、语文、英语、艺术等知识，进行项目规划与探究，培养学生数字化学习与创新能力。 【学习对象分析】 本课学习对象是七年级学生，好奇心和求知欲强，喜欢合作与探讨，敢于探索和表达，并对问题有自己的思考。经过前面的学习，学生已经体验了互联网应用，探秘了互联网原理，掌握通过互联网搜索和遴选资源、使用云计算应用服务在线处理资源、利用网盘等云存储平台备份数据的一般方法，对在线问卷调查有过生活体验，对各类宣传作品有一定了解。但他们主题项目的综合规划能力相对局限，需要教师采用项目化学习、合作探究式学习，围绕学生所熟悉的学习主题开展教学。
教学目标分析（含核心素养导向）
【教学目标】 通过项目活动的规划与探究，了解通过互联网进行创新学习的一般方法。 （指向数字化学习与创新） 能根据学习与研究需求，应用适当的互联网工具或平台进行创新学习。 （指向数字化学习与创新） 认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力。 （指向信息社会责任） 【教学重点】 利用互联网工具或平台进行规划与探究。
【教学难点】 利用互联网进行创新学习的一般方法。
教学过程
(一)感知 教学活动1： 学生围绕“向世界介绍我的学校”跨学科主题学习项目，展开小组讨论，思考如何进行介绍。 设计意图： 以驱动型问题引导学生结合生活经验，构想“向世界介绍我的学校”跨学科主题学习项目，激发学习兴趣，初步讨论宣传方式。 (二)建构 教学活动2： 1.学生浏览学校官网、公众号或互联网平台上的宣传作品，思考“向世界介绍我的学校”宣传形式、喜欢理由、制作流程，记录导学案，师生归纳项目成果制作的一般流程。 2.学生创建项目团队，初步制订“向世界介绍我的学校”项目方案。 设计意图： 1.本环节意在让学生了解宣传的基本形式，明确项目任务和制作流程。学生通过观察学校宣传作品，分析互联网的宣传形式；结合分布式计算的思想，明确项目需求；通过分析最喜欢的宣传作品的制作流程，归纳项目成果制作的一般流程，便于后续更好地完成跨学科主题任务“向世界介绍我的学校”。 2.通过创建项目团队，分析项目要素，初步完成项目规划；通过明确分工，培养学生合作学习的意识；通过备组交流分享，丰富对项目的认知，为“向世界介绍我的学校”项目推进奠定重要基础。 (三)应用 教学活动3： 1.利用在线协作平台完成大项目规划设计，并梳理在线协作平台的功能。 2.学生思考对于不同群体的宣传策略，通过在线问卷调查平台完成问卷调查和数据分析，优化项目规划方案，交流“在线问卷与传统纸质问卷的区别”“利用互联网进行学习的功能与价值”。 3.学生开展合作，完成资源搜索和云存储分类管理。 设计意图： 1.本环节的设计旨在引导学生掌握利用在线协作平台规划设计的方法，促进学习共同体的生成，提高规划和设计效率。学生通过小组讨论和合作探究，开展团队协作学习与共同创新，突破信息交流与协作的时空限制，保留协作成果，完善项目规划，在真实体验中感知在线协作的强大功能。 2.引导学生掌握利用在线问卷调查平台开展探索研究、数据分析的方法，感知利用互联网进行学习的功能与价值。通过在线问卷调查平台开展调查、统计分析，了解学生群体所关注的宣传内容和作品类型，帮助学生对不同群体的宣传策略形成新的认识，迭代项目方案，有助于更有针对性地开展后续活动。 3.通过师生讨论，思考项目活动中资源的获取和存储方式，唤醒之前所学的有关搜索引擎和云存储的知识；通过课后团队合作，延伸项目实践利用互联网搜索资源并在线存储、协作分享，现固利用互联网进行创新学习的一般方法，认识到互联网的创新价值和潜力。同时，为第15课“向世界介绍我的学校——创作与发布”做好准备。 (四)梳理 教学活动4： 师生共同总结利用互联网工具或平台进行创新学习的方法，提炼互联网对社会发展的创新价值和潜力。 设计意图： 通过梳理与总结，巩固学生对“利用互联网进行创新学习的一般方法”这一难点的理解，感知互联网对社会发展的创新价值和潜力；在项目进程中培养学生的爱校情怀，提升运用信息科技解决实际问题的能力。
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