资源简介

课时设计
第______课时 课时名称： 1.10有理数的混合运算（2）
课时教学目标、教学重点和难点
教学目标： 1.能够比较熟练地进行有理数的混合运算，合理安排运算顺序； 2.实时纠正运算中的错误，进一步培养学生的准确运算的能力； 3.通过分析混合运算中常见错误和计算技巧，培养学生科学严谨的学习态度. 教学重点：有理数的混合运算 教学难点：合理运用运算律以及去括号、添括号法则进行快速运算
课时教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复 习 回 忆 探 索 新 知 计算：① 问题：有理数的混合运算的顺序是怎样的？有哪些注意事项？ 计算：① ③ ④ ⑤ ⑥ 学生板演 学生板演 师生纠正 温故知新 说明计算的依据
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
应 用 新 知 课 堂 小 结 问题： （1）在计算过程中，都应用了哪些运算律和法则？ （2）在进行有理数混合运算的过程中，有哪些运算 技巧？ 可利用去（添）括号法则、加法交换律、结合律把同分母的分数结合在一起进行简便运算. 对于多项乘除的算式，可先全部统一成乘法，并处理符号后，多项同时进行约分. 可利用乘法分配律把分数化成整数. 对于含有公因数的算式，可提取公因数简化运算（有时需要处理符号）（提取公因数的依据是什么） 计算： ； ； ； ； . 小结提升： 在做有理数的混合运算的过程中，有哪些值得我们注意的地方？ 运算顺序 观察算式，选择合适的运算方法 注意幂的意义 利用代数和减少括号（ ） ①②总结同分母的 ③④总结乘除混合的 学生板演 师生小结
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
布 置 作 业 基础：教材P52页7题 提升：教材P52页提升1，2题.
板书设计
1.10.2有理数的混合运算（2） 一、有理数混合运算的顺序: 二、有理数混合运算的技巧； 例题 小结提升
课时学习效果评价及教学反思

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