资源简介

课时设计
第______课时 课时名称：1.4有理数的加法（2）
课时教学目标、教学重点和难点
教学目标： 1.理解加法的交换律和结合律在有理数范围内仍适用，能应用有理数加法的交换律和结合律简化有理数加法运算； 2.在有理数加法的交换律和结合律的应用过程中提高分析问题、解决问题的能力，体会分类的数学思想； 3.在应用运算律进行简化运算的过程中体会数学的简洁美，并逐步形成严谨的思维习惯. 教学重点：应用有理数加法的交换律和结合律简化有理数加法运算. 教学难点：应用有理数加法的交换律和结合律简化有理数加法运算.
课时教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知 识 回 顾 探 究 新 知 应 用 新 知 有理数的加法法则： 计算： （1）（－13）＋（－12）； （2）（＋7）＋（－16）； （3）（－3.07）＋（＋3.07）； （4）0+； （5）（＋7）＋（－22）＋（－7）． 1、计算： （1）（－5）＋（－12）； （2）（－12）＋（－5）； （3）（＋9）＋（－4）； （4）（－4）＋（＋9）； （5）[（－7）＋（－11）]＋（＋12）； （6）（－7）＋[（－11）＋（＋12）] . 2、得出有理数范围内加法交换律和结合律仍适用 加法交换律：a+ b=b +a 加法结合律：（a+ b）+c=a+（b+ c） 例1 计算： 1．（－23）＋（＋39）＋（－83）＋（＋11） 2．（－41）＋（＋33）＋（＋41）＋（－33） 回忆有理数加法法则并通过练习强化法则，教师强调方法 学生通过以下各题体会加法交换律和结合律在有理数加法运算里的应用. 学生通过练习题的解决体会有理数范围内加法交换律和结合律仍适用. 教师引导学生归纳方法.
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
巩 固 练 习 课 堂 小 结 课 后 练 习 4．（－8.3）＋（－5.8）＋（＋4.3 ）＋（＋11.8） 归纳小结： 同号的数 先相加、相反数先相加、同分母的数先相加、凑成整数的数先相加. 计算： 1．（＋13）＋（－22）＋（－18）＋（＋6） 1.本节课你都学习了哪些知识？ 2.本节课你知道如何进行有理数的加法的简便运算吗？ 计算下列各题 1．（＋0.65）＋（－1.9）＋（－0.65）＋（－0.1） 归纳规律 学生通过练习巩固有理数加法交换律和结合律. 学生小结 通过小结 进一步强化所学知识
板书设计
1.复习加法法则（1）（2）（3） 练习：计算 2.加法的运算律： （1）交换律 （2）结合律 例1 例2
课时学习效果评价及教学反思

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