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第3.7课《孔雀开屏》教学设计
课题 孔雀开屏 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：认识到数字图形是由可独立编辑的元素构成的，可以根据创作需求进行精准的选择、修改与优化。计算思维：总结出“先选定后操作”和“选择合适工具绘图”的模式，并按照明确的算法步骤执行，培养计算思维能力。数字化学习与创新：在数字化环境中大胆尝试和表达，提升了利用数字工具学习和解决实际问题的创新能力。信息社会责任：在技术学习的同时，体会到信息技术的创作应服务于积极向上的社会主题，初步形成技术应用与社会责任感相结合的意识。
教学重点 运用所学工具与方法完成连环画绘制。
教学难点 熟练掌握数字化工具完成课程内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.7课 孔雀开屏1、观看视频。2、学习目标学会用“删除”命令来修改图形；学会使用“六边形”和“六角星形”工具来绘制图形。3、学习任务在本课的活动中，我们要完成连环画《重建美丽家园》中的第五幅《孔雀开屏》的绘制。先将画好的孔雀的尾巴删除，用“六边形”工具和“六角星形”工具绘制开屏的孔雀的尾巴，再将孔雀开屏的尾巴拼接到孔雀身体上;最后把修改好的两只孔雀开屏的图形拼接到《孔雀开屏》连环画中。4、新知引入欣赏连环画《重建美丽家园》的第五幅，如图3-77所示。慢慢地，山更绿了、水更清了、天更蓝了……小孔雀和孔雀爸爸呼吸着清新的空气，不禁跳起了孔雀舞。快看呐！小孔雀和他的爸爸舒展开了扇子般的尾巴，孔雀开屏真是好看极了! 这节课，利用“画图”软件中的“删除”命令、“六边形”工具、“六角星形”工具绘制出孔雀开屏的样子。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：为什么是“六”边形？课文中选择六边形和六角星形来画开屏，不仅因为它们形状像散开的羽毛，还因为 六边形是自然界最高效、最稳定的结构之一 ！蜂巢就是由无数个六边形组成的，这种结构能用最少的材料创造出最大的空间，非常坚固。让你的孔雀尾巴也拥有科学之美。一、画开屏的小孔雀1. 启动“画图”软件。2. 删除孔雀“尾巴”。(1) 打开素材文件夹中的“kongque.bmp”图片文件。 (2) 在“图像”功能区中单击“自由图形选择”工具，选定孔雀的尾巴，再单击“删除”命令，孔雀的尾巴就被删除了，如图3-78所示。撤销妙用如果操作失误（比如擦多了或画错了），别慌张，立即按下键盘上的 Ctrl + Z组合键，可以 撤销上一步操作 ，这是数字绘画中最常用、最重要的“后悔药”。3. 组合图形。 (1) 单击“六边形”工具，按住鼠标左键，拖动出合适大小。 (2) 用“橡皮擦”工具擦除多余部分，如图3-79所示。(3) 再用“自由图形选择”工具选定修改好的“尾巴”，调整至合适大小，移动到孔雀身体上，单击选定框外部的区域，选定框消失。(4) 用“放大镜”工具、“铅笔”工具修补缝隙，重新给尾巴填上颜色，如图3-80所示。(5) 开屏的小孔雀就画好了。以文件名为“kaiping1.bmp”另存到自己的文件夹中。二、画开屏的孔雀爸爸开屏的孔雀爸爸的尾巴形状与小孔雀不一样，我们可以选择“六角星形”工具，来画开屏孔雀爸爸的尾巴。1. 打开素材文件夹中的“kongque.bmp”图片文件。2. 删除孔雀尾巴。3. 选择“六角星形”工具，拖动出合适大小，绘制孔雀尾巴。4. 用“橡皮擦”工具擦除多余部分，将尾巴拼接到孔雀的身体上，重新给尾巴填上颜色，如图3-81所示。5. 开屏的孔雀爸爸就画好了。以文件名“kaiping2.bmp”另存到自己的文件夹中。温馨提示：要删除图形中的某一部分时，只要选定要删除的部分，然后在“选择”菜单中单击“删除”命令，或者敲一下键盘上的Delete 键。三、拼接图形打开素材文件夹中的“jiayuan2”图片文件，将“kaiping1.bmp”文件、“kaiping2.bmp”文件中两只开屏的孔雀拼接到图画中，利用“水平翻转”命令，改变开屏的孔雀爸爸的方向。让拼接天衣无缝使用“透明选择”模式： 移动拼接到孔雀身体的尾巴时，记得在工具栏中勾选“ 透明选择 ”选项（通常是一个带有 checkerboard 图案的图标）。这样，尾巴周围的白色背景就不会遮盖住孔雀的身体，实现无缝拼接。四、重新填色树种好了，山更绿了、水更清了、天更蓝了，孔雀们都开屏了。我们需要为连环画重新填上适合的颜色。利用“用颜色填充”工具给连环画5《孔雀开屏》填上适合的颜色，完成连环画《重建美丽家园》中第五幅作品的创作，如图3-82所示。色彩的情绪在给孔雀填色时，你可以想一想颜色代表的心情。比如，使用蓝色和绿色可以让孔雀看起来更宁静、高贵，呼应“山清水秀”的主题；而使用更多金色和红色，则可以让孔雀看起来更热情、喜庆。你的调色盘就是你的情绪魔法棒。五、保存作品将画好的作品以文件名为“jiayuan5.bmp”另存到自己的文件夹中。四、课堂练习技能练习1、通过修改图形，画出月牙，如图3-83所示。将两个圆形部分交叠，通过删除重叠区域之外的部分，即可得到一个标准的月牙形。2、可以通过两个椭圆遮盖，画出亭子，你能画出如图3-84所示的亭子吗？用梯形画底座，矩形画柱子，椭圆画屋顶。然后复制一份，将复制品的椭圆屋顶用曲线工具修改为两侧下垂、中间凸起的飞檐翘角形状，并在顶部添加一个小圆形宝顶。最后擦除原椭圆多余部分，为飞檐和宝顶填充颜色即可完成右侧的传统亭子造型。五、拓展延伸1、图形编辑技术的延伸应用除了课上学到的基本删除方法，还可以利用“透明选择”功能在移动图形时避免产生难看的白色背景块，使拼接更自然；在某些软件中，可以先选定想保留的部分，然后使用“反选”命令来删除其余所有部分，这是一种高效处理复杂背景的技巧。2、多边形工具的多样应用多边形工具的功能远不止绘制六边形和星形，在许多专业绘图软件中，可以自定义多边形的边数和角度来创造更多样化的图形（如五角星、八边形）；此外，通过将多个简单多边形（如三角形、矩形）进行组合、拼接，可以构造出像雪花、蜂巢这样复杂的图案，极大地扩展了创作可能性。3、理解图案中的对称美学 孔雀开屏的尾羽图案是自然界中对称美的典范，其“眼斑”具有精确的对称性。这可以联系到艺术设计中的对称原则，在数字创作中，我们可以利用软件的“翻转”、“复制”命令来轻松实现这种对称效果，从而快速创作出和谐、平衡的图案。 完成连环画绘制。学习拓展小知识。完成连环画绘制。学习温馨提示。进行图形拼接。进行填色。学习相关知识。保存作品并完成。完成课堂练习。进行知识拓展。 图文结合，引导学习认识本课主要学习内容——仔细学习具体操作步骤，引入所学知识内容。引导学生掌握撤销的妙用，这对以后的数字化学习很有用。引导学生继续完成课程内容，加深学习印象。强化学生所学知识点，进一步加深学习成果。引导学生完成图形拼接，初步完成连环画绘制。对所绘制的连环画进行填色，丰富图形颜色表达。拓宽知识面。进行作品保存，完成本课学习内容。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 孔雀开屏1.学习使用画图工具2.完成连环画绘制3.掌握拼接与填色技巧4.完成课题练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、运用本课所学的“删除”、“六边形”和“六角星形”工具，修改并完成一幅包含孔雀开屏主题的简单作品。2、利用本节课所学技能，继续绘制自己的连环画。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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