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第2.5课《信息技术改变生活》教学设计
课题 信息技术改变生活 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：意识到信息技术在衣食住行学以及看病医疗等方面有很大的帮助，能够借助信息技术改善个人生活。计算思维：在面对生活中的问题时，能运用信息技术相关的方法进行分析和解决，规划最优方案。数字化学习与创新：利用数字技术进行自主学习，如通过在线课程学习新知识和技能，提升自己在衣食住行学等方面的能力。信息社会责任：在使用信息技术改善生活的过程中，遵守相关法律和道德规范。保护个人和他人的信息隐私，不随意泄露在生活中获取的他人信息。
教学重点 认识信息技术在生活衣食住行、学习医疗等方面的作用和重要性。
教学难点 详细认识信息技术对生活的改变，并在生活中运用信息技术改善生活。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.5课 信息技术改变生活1、观看视频。2、学习目标了解信息技术的应用;认识信息技术对我们生活、学习的影响。3、学习任务通过看图、讨论等方式，感受身边的信息技术应用及信息技术应用对我们学习、生活的改变。4、新知引入我们生活在信息的世界里，每天都感受到信息技术的飞速发展带来的变化，信息技术已渗透到社会的每个角落，对我们的学习、生活、娱乐等产生了深远的影响。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、新知学习1.信息技术让学习变得生动有趣场景①近年来，网络远程直播让边远山区的孩子们观看千里之外的优质课程已不是新鲜事了。聆听远在北京的老师上一堂生动的课，如图2-11所示。边远山区的同学们能和城里的同学们一起唱歌、一起游戏、一起分享交流自己的作品，还可以向他们提出自己的问题，如图2-12所示。在科学课上，老师正给我们上“土壤里的小动物--蚯蚓”一课，如图2-13所示，课堂上老师介绍了蚯蚓的生活环境、生活习性、蚯蚓的食物，并用清晰的图片给我们讲解蚯蚓的身体结构，课中还让我们分小组讨论。我和同学们用平板电脑观看了蚯蚓生活的视频，这样的课堂我们非常感兴趣。你要知道，在这之前我们没有这么近距离地观察过蚯蚓，今天才知道蚯蚓对人类是有益的。信息技术改变教与学的方式，使我们的课堂变得生动有趣。2.信息技术让生活变得便捷智能场景② 现在我们可以不出家门就能在网上买到喜欢的商品，快递员会把网购的物品送到家里;外出到超市购物、餐厅吃饭、乘坐公交，不带钱包也可以用手机扫码支付。预防网络诈骗提高警惕不轻易相信：对陌生来电、短信、邮件等保持警惕，不轻易相信涉及中奖、转账、个人信息泄露等内容。核实信息真实性：对于可疑信息，通过官方渠道核实，如拨打银行客服电话确认银行卡相关问题，不随意点击对方提供的链接。保护个人信息：不随意在不可信的网站或平台上填写个人敏感信息，如身份证号、银行卡号、密码等。安装安全软件：在电脑和手机上安装可靠的安全软件，并定期更新，防止网络诈骗软件入侵。场景③在智能家居环境中，如图2-16所示，用人脸识别或指纹识别就能打开家门;手机可以远程遥控窗帘升降、摄像头旋转，家里的灯光系统会随着室外光线的变化自动调节灯光亮度……..（见p34）3.信息技术让出行更便捷场景④放暑假了，小明和爸爸妈妈计划外出旅游，小明爸爸在网上订了飞机票和酒店，预订网约车提供接机和参观景点的出行服务。到达酒店后，小明爸爸使用电子地图查询地铁和公交线路，导航城市观光和景点的游玩线路，如图2-21所示。信息技术让出行更便捷的 app 软件滴滴出行：方便用户随时随地叫车，可选择不同的车型，还能预约用车，提高出行效率，减少等待时间。12306：是铁路官方购票 app，用户可以在线查询列车时刻表、预订车票、改签退票等，极大地方便了铁路出行。高德地图：提供精准的导航服务，包括实时路况查询、智能路线规划、语音导航等，还能查找附近的加油站、停车场、餐厅等场所。摩拜单车（或其他共享单车 app）：解决了短距离出行的问题，用户通过手机扫码即可解锁单车，骑行结束后在线支付费用，方便快捷且环保。4.信息技术改善医疗场景⑤52岁的谷先生已经出院回老家了，出院时，他精神抖擞的样子，让人根本看不出他三天前刚在医院接受过手术。为他“主刀”的医生很特别，是身价超过2000万元的机器人“达芬奇”。机器人“达芬奇”是目前世界上顶级的微创机器人手术系统，它有四条机器手臂以及一套3D内镜监视系统。工作时，它“站”在手术台上，将腹底世界“直播”给远处操作台上的医生，并在医生的操控下，四手并用完成手术，如图2-22所示。5.信息技术助力农业场景⑥周末，小明来到家在农村的叔叔家。叔叔带他来到蔬菜大棚内，只见叔叔用手机打开一个软件，在手机上点击了几下，喷灌阀门自动打开，开始为蔬菜浇水。叔叔告诉小明:蔬菜大棚安装了好几个能360°旋转的摄像头，大棚内各个方向的情况都可以探测到，能通过手机随时关注蔬菜的生长情况:物联网系统可以控制蔬菜大棚温度、湿度，及时为大棚里的蔬菜加湿、加热、通风，进行远程操控，如图2-23所示。6.机器人帮助人工作场景⑦物流仓库里分拣机器人接到订单后，可以迅速定位出商品在仓库内的分布位置，并且规划最佳拣货路径，拣完货后再规划路线自动把货物送到打包台，如图2-26所示，这不仅能节省人力，还提升了物流的速度，提高了效率。信息技术还将沿着数字化、网络化、智能化的方向发展。只要张张嘴、动动手、眨眨眼，甚至只是在头脑中闪出一个想法，就能操控智能设备进行信息处理。信息技术应用水平的高低，标志着人类社会的进步程度，信息技术推动着我们的社会不断向前发展。二、课堂练习1.说一说信息技术在教育领域的应用有哪些。在线教育平台提供丰富的课程资源，学生可随时随地学习；智能教学设备如电子白板、平板电脑辅助课堂教学，提高教学效果；教育软件如作业帮、学而思网校等。2.列举三个信息技术改变购物方式的例子。网上购物平台让人们可以足不出户购买全球商品；移动支付使购物付款更便捷，无需现金交易；电商直播带动了新的购物模式。三、拓展延伸1、在线医疗小程序如何改善医疗情况的方式在线医疗小程序：是一种基于微信等平台的医疗服务应用程序，通常具备在线挂号、预约检查、在线问诊、查看检验报告、药品购买等功能。患者无需前往医院排队，即可通过手机完成部分医疗流程。它优化了就医流程，减少患者等待时间，提高医疗服务效率；打破了地域限制，使患者能更便捷地获取医疗资源，尤其是对于偏远地区患者，可在线向大城市专家问诊；促进了医患沟通，患者能随时向医生咨询病情，医生也能更及时地给予指导和建议；同时，在线医疗小程序还能整合医疗资源，实现医疗信息共享，有助于提高医疗服务的整体质量。2、大数据与生活大数据会影响商业决策，如企业通过分析消费者数据进行精准营销；在医疗保健中，利用大数据进行疾病预测和个性化医疗；在城市管理中，通过大数据优化公共资源配置，如交通流量分析、垃圾回收规划。3、云计算与生活云计算为个人提供了很大的便捷服务，如云存储方便用户随时随地访问和共享文件；云办公让用户可以在不同设备上无缝协作；云游戏使低配置设备也能运行高画质游戏。四、单元小结通过本单元的学习，你是否感受到了身边无处不在的信息 是否感受到了信息获取方式、信息传递方式、信息存储方式、信息加工方式的古今变化 是否感受到了科技进步给人类带来的巨大影响 是否感受到了信息技术对我们生活的影响 通过本单元的学习，你有什么体会 答：信息技术的发展确实给我们的生活带来了翻天覆地的变化，让我们的生活变得更加便捷、高效和丰富。从日常的衣食住行到学习和工作，信息技术无处不在，极大地提高了我们的生活质量和工作效率。 认识信息技术对学习生活的改变。认识信息技术对购物的改变。学习预防网络诈骗。学习信息技术对智能家具的改善。学习信息技术对生活出现的改善。认识信息技术改变医疗。学习信息技术在农业方面的作用。完成课堂练习。进行知识拓展。进行单元总结。 图文结合，引导学习认识本课主要研究内容——信息技术对生活的改变，引入所学知识内容。引导学生认识信息技术对生活购物网购的改善。强化学生对网络购物安全性的认识，避免上当受骗，提高学生安全用网的意识。认识信息技术对智能家具的影响，强化学生对信息技术的认识。图文结合，结合具体的例子讲解信息技术对生活出行的改善，了解信息技术为人们带来的更多便利。引导学生认识信息技术在医疗等行业的重要性。图文结合分点详细介绍信息技术在农业方面进行了哪些改善，帮助人们提高农业效率和管理。、考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。引导学生再次回顾本单元所学内容，并进行填空考察自己对相关知识点的掌握情况。
课堂小结 信息技术改变生活1.引入所学知识2.学习计算机对生活的改变3.完成单元总结4.完成课题练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 登录，在中国数字科技馆中尽情地遨游吧，感受信息技术给我们带来的惊喜。第一步:在浏览器的地址栏中输入:https://www./，进入中国数字科技馆网站。第二步:在中国数字科技馆网站首页，鼠标指针指向“虚拟现实”栏目，单击“遨游中科馆”，开始漫游中国科技馆的场馆，如图2-30所示。第三步:中国科技馆的场馆漫游采用360°全景虚拟漫游的方式，真实再现了中国科技馆“华夏之光”“科学乐园”“探索与发现””“科技与生活”“挑战与未来”展厅的场景，如图2-31所示。另外还有“移动VR科技馆”，如图2-32所示，快去看看吧! 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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